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高中数学 第三章 三角恒等变换章末小结与测评教学案 新人教A版必修4-新人教A版高一必修4数学教学案

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第三章 三角恒等变换1.三角函数式的化简与证明,主要从三方面寻求思路:一是观察函数特点,已知和所求中包含什么函数,它们可以怎样联系;二是观察角的特点,它们之间可经过何种形式联系起来;三是观察结构特点,它们之间经过怎样的变形可达到统一.2.三角恒等式的证明问题主要有两种类型:不附加条件的恒等式证明和条件恒等式证明.(1)不附加条件的恒等式证明三角恒等式的证明就是通过三角恒等变换,消除三角等式两端的差异,这是三角变换的重要应用之一.证明的一般思路是由繁到简,如果两边都较繁,则采用左右互推的思路找一个桥梁过渡.(2)条件恒等式证明这类问题的解题思路是恰当、适时地使用条件,或仔细探求所附条件与要证明的等式之间的内在联系,常用方法是代入法和消元法.[典例 1] 化简:.解:法一:原式========2.法二:原式========2.[对点训练]1.求证:tan2x+=.证明:法一:左边=+=========右边.原式得证.法二:右边======tan2x+=右边.原式得证.三角函数求值主要有三种类型,即:(1)“给角求值”,一般给出的角都是非特殊角,从表面看较难,但仔细观察就会发现这类问题中的角与特殊角都有一定的关系,如和或差为特殊角,当然还有可能需要运用诱导公式.(2)“给值求值”,即给出某些角的三角函数式的值,求另外一些三角函数的值,这类求值问题关键在于结合条件和结论中的角,合理拆、配角.当然在这个过程中要注意角的范围.(3)“给值求角”,本质上还是“给值求值”,只不过往往求出的是特殊角的值,在求出角之前还需结合函数的单调性确定角,必要时还要讨论角的范围.[典例 2] 已知 tan α=-,cos β=,α,β∈(0,π).(1)求 tan(α+β)的值;(2)求函数 f(x)=sin(x-α)+cos(x+β)的最大值.解:(1)由 cos β=,β∈(0,π),得 sin β=,tan β=2,所以 tan(α+β)===1.(2)因为 tan α=-,α∈(0,π),所以 sin α=,cos α=- .f(x)=sin xcos α-cos xsin α+cos xcos β-sin xsin β=-sin x-cos x+cos x-sin x=-sin x.所以 f(x)的最大值为.[对点训练]2.已知 tan α=4,cos(α+β)=-,α,β 均为锐角,求 cos β 的值.解:因为 α,β 均为锐角,所以 0<α+β<π,又 cos(α+β)=-,所以<α+β<π,且 sin(α+β)=.因为 tan α=4,所以 sin α=,cos α=.所以 cos β=cos[...

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