高中数学 第三章 三角恒等变形 2.2 两角和与差的正弦、余弦函数学案 北师大版必修4-北师大版高一必修4数学学案

2.2 两角和与差的正弦、余弦函数学习目标 1.掌握由两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式及两角和与差的正弦公式的过程.2.会用两角和与差的正弦、余弦公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等.3.熟悉两角和与差的正弦、余弦公式的灵活运用，了解公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法．知识点一 两角和的余弦思考 如何由两角差的余弦公式得到两角和的余弦公式？梳理 两角和的余弦公式公式cos(α＋β)＝________________简记符号使用条件α，β 都是________ 记忆口决：“余余正正，符号相反”知识点二 两角和与差的正弦思考 1 如何利用两角差的余弦公式和诱导公式得到两角和的正弦公式？思考 2 怎样由两角和的正弦公式得到两角差的正弦公式？梳理 两角和与差的正弦公式内容两角和的正弦两角差的正弦简记符号S(α＋β)S(α－β)公式形式sin(α＋β)＝___________________sin (α－β)＝__________________记忆口诀：“正余余正，符号相同”．类型一 给角求值例 1 (1)＝________.(2)化简求值：sin(x＋27°)cos(18°－x)－sin(63°－x)·sin(x－18°)．反思与感悟 (1)解答此类题目一般先要用诱导公式把角化正化小，化切为弦统一函数名称，然后根据角的关系和式子的结构选择公式．(2)解题时应注意观察各角之间的关系，恰当运用拆角、拼角技巧，以达到正负抵消或可以约分的目的，从而使问题得解．跟踪训练 1 计算：(1)sin 14°cos 16°＋sin 76°cos 74°；(2)sin(54°－x)cos(36°＋x)＋cos(54°－x)sin(36°＋x)．类型二 给值求值例 2 已知 sin＝，cos＝，且 0<α<<β<，求 cos(α＋β)的值．反思与感悟 (1)给值(式)求值的策略① 当“已知角”有两个时，“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式．② 当“已知角”有一个时，此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”．(2)给值求角本质上为给值求值问题，解题时应注意对角的范围加以讨论，以免产生增解或漏解．跟踪训练 2 已知<β<α<，cos(α－β)＝，sin(α＋β)＝－，求 cos 2α 与 cos 2β 的值．类型三 可化为两角和与差的正弦形式例 3 将下列各式写成 Asin(ωx＋φ)的形式：(1)sin x－cos x；(2)sin(－x)＋cos(－x)．反思与感悟 一般地对于 asin α＋bcos α 形式的代数式，可以提取，化为 Asin(ωx＋φ)的形式，公式 asin α＋bcos α＝sin(α＋φ)(或 asin...