100 以内的数的认识 数数【教学内容】：人教版一年级下册 P31、P32、Ｐ 33《100 以内的数的认识》的情境图、例 1、例 2 【教学目标】：１、在学生已有知识基础上,学会数 100 以内数,建立１ 0 ０以内数的概念，能够运用数进行表达和沟通
２、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系,培育学生的主动探究精神
3、与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活
【教学重点】:建立１ 00 以内数概念,正确数出 100 以内数
【教学难点】：数数时接近整十数到下一个整十数的过渡
【教学过程】:一、教学情境图课件出示情境（估数）板书课题的一部分 数 数二、教学例１出示一堆小棒,看，老师这儿有一大堆小棒,小棒的根数和草原上小羊的只数是同样多
要想知道小棒到底有多少根，用什么办法
(数)（1） 请一生台上用小棒数给同学们看全班跟着一起数，当数到 1 ０时捆一捆继续数，数到２９、3 ０时，问：29 往后数一个为什么就是 3 ０呢
２ 9 里面有 2 捆零 9 根了，再数一根就有 2 捆 10 根了,１０根再捆一捆,就有 3 捆了，也就是 30 根了
继续数，数到 38 时,老师提醒学生,现在慢点数，39、——40
问:为什么 39 再添上一是４ 0
（请５个学生说)继续数,数到４ 7 时,提醒学生慢点数，４ 8——4 ９——50
问：为什么 4 ９后面一个数是 50 呢
（请２个学生说，）继续数，数到５ 7 时，要求全班学生一起数：58——5 ９——60——6 １,……100小结(２)十根十根地数认识 1 ０个十是 1 ００板书后齐读：10 个十是１０ 0
换一句话：１ 00 里面有（ ）个十
三、教学例二1、同学们学得真快,假如老师让你们从４ 3 往后数出 5 个数，（按课件)你会数吗
生数,课件出示计数器开始数数：４ 3，44,45,４ 6,４７,
