第四章:老师职业道德评价大纲要求：分析评价教育教学实践中的老师的道德法律规范问题重点内容：老师职业道德评价标准的基本内容；设计有效的老师职业道德考核评价方案题型：单项选择+材料分析知识点一：老师职业道德评价的概念老师职业道德评价是指老师自己、他人或社会，根据社会主义的老师职业道德准则、法律规范和科学的标准，在系统广泛地搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现金技术手段，对老师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值推断
对概念的理解：一，社会主义的老师职业道德准则、法律规范是老师职业道德评价的依据和标准；二，现代评价技术手段是老师职业道德评价科学性的有效保证；三，老师职业道德评价主体具有多元性
知识点二：老师职业道德评价的原则和特点（一）老师职业道德评价的原则1、方向性原则：体现社会主义的性质、坚持社会主义方向,有利于广阔老师提高社会主义思想觉悟和道德水平
2、科学性原则：以客观事实为依据,严格尊重评价科学和教育科学的客观规律，恰当运用现代技术手段去设计评价标准、评价方法、处理评价结果
3、教育性原则:教育是评价的基础，评价过程是教育过程
4、民主性原则：发挥民主精神,走群众路线
是进行老师职业道德评价必须坚持的根本路线
（二）老师职业道德评价的特点1、评价内容全面化2、评价标准多元化3、评价方法多样化学校要建立以老师自评为主,领导、同事、家长、学生共同参加的老师评价制度
4、评价体系开放化知识点三:老师职业道德评价标准（一)基本内容一是富有时代精神的教育观——素养教育二是集体主义的价值观三是全方位进展的知识观四是为人文明、为人师表的行为举止观(二）老师职业道德评价的基本标准和根本标准基本标准：善恶标准根本标准：至善第一个层面是评价对象的道德行为和品质是否符合人的心智全面和谐进展的要求;第二个层面是教育活动中的道德行为是否有利于人的身心全面和谐地进展；
