7 的乘法口诀教学设计 竹沟小学 祝廷香 教材分析：7 的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了 2～6 的乘法口诀基础上学习的
例 1 选择了学生已经熟悉，非常喜爱的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出 1 个图案、2 个图案、3 个图案、4 个、5 个……7 个图案，各用了多少拼块
接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容
左边从上往下给出了 1×7、2×7、3×7……7×7 等算式,中间是要总结的口诀,右边是用口诀可以写出另一组乘法算式
做一做，安排了用 7 的口诀计算的练习题
学情分析：1
学生已经学习了 2~6 乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法
本节课是口诀教学的延续
二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识
在兴趣浓厚的状态下,学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望
教学目标1、 让学生经历 7 的连加过程，编出和掌握 7 的乘法口诀
2、 熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力 3、 通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣
教学重点：记忆、巩固运用 7 的乘法口诀
教学难点：运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题教具准备 七巧板图片、多媒体课件教学过程一、闯关游戏
（设计意图:复习旧知，导入新学）二、自主探究，总结规律1
引入师：刚才同学们表现非常棒，作为奖励，老师要带你们去漂亮的海底看一看，看大屏幕，这是什么
(海底各种各样的鱼类），这些鱼漂亮吗
我们用七巧板也可以拼组成
师：用几块呢
同学们一起数一数
生：7 块师：假如拼成两条鱼,四条鱼,七条鱼呢
今日我们就来学习 7 的乘法口诀
师:请大家认真观察并数一数，拼 1 条鱼要用几块拼板
是几个 7（生说师填）
拼2 条鱼要用几块拼板
