8.世界地图引出的发现教材分析：本文叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。 故事发生在 1910 年。魏格纳在病房的世界地图中发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成了今日的各个大陆.为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实,提出大陆漂移的假说。 本文主要是按事情进展的顺序叙述的，每个部分连接自然 ,运用“这不会是一种巧合吧？"“于是……"“"“魏格纳并不是轻易改变自己想法的人."等过渡句，使文章浑然一体.阅读这篇课文,能让学生懂得段与段之间的有机联系,有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放”等。教学目标：一、认识“谧”等 7 个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 二、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 三、了解魏格纳发现大陆漂移的过程，体会科学家勇于探究大自然神秘的执着精神。教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。教学难点：理解有关的地理知识。教学准备:多媒体课件（世界地图）课时安排:一课时教学过程：一、导入 1。同学们，你们知道世界上有几大洲？(亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲）你知道我们中国是在哪个洲吗？（亚洲） 2。播放世界地图 你能找出各大洲的位置吗？ （选择填空） 3.同学们，就是这么一张简单的地图，有一个人却发现了大陆漂移的秘密。他是谁呢？（魏格纳)，那什么是大陆漂移呢？我们一起走进课本去寻找答案吧。二、初读感知 （一）自由朗读课文，读准课文。并思考：哪一段是在解释大陆漂移的？ （二）朗读反馈。三、教学第五自然段 1。那么什么是大陆漂移呢？哪一段可以找到答案? 2.齐读第五自然段. 3。用自己的话说说什么是大陆漂移? 4.再读第五自然段。四、教学 2、3、4 自然段 这是魏格纳的奇想，那么他的这个奇想到底是怎么产生的?（是无意还是有意?)1。默读课文 完成练习 魏格纳在病房的世界地图上首先发现了（ ）；其次又发现了( ），然后又发现了( ）。2。从上面这一练习中，你体会到了什么？ 预设：观察很认真，很细心.3。你还能从哪个词也能体会到他的观察认真?（端详）随着发现的一次次深化，作者的心情也发生了很大的变化,一开始躺在病床上的时候,他怎么样？（坐卧不安)，现在心情怎样呢？(激动、精神大振)你从哪些看出来的？ （1）...
