“家务劳动小能手" 活动方案背景分析： 一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了.像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风.根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在 70 %以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔,他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包,收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心,不懂得关怀他人 ， 照顾他人 ，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参加. 有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而 “ 四体不勤，五谷不分 " 、 “ 衣来伸手，饭来张口 ” 、 “ 油瓶倒了不去扶 ” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象. 了解到孩子在家中的表现,我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培育.据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培育学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动,让孩子在参加中提高劳动能力，养成劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范,在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，老师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区.因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视.我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课,加强教育与引导，使之落到实处。 实践目标： 1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培育劳动观念,养成劳动习惯。 2、 培育学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴...
