“青蓝工程”个人成长总结我叫 xxx，男，贵州省 xxxx 中等职业学校老师，2025 年 8 月参加工作，自工作以来，长期担任教务员工作以及中职数学教学工作.2025 年 3 月至 2025 年 3 月，根据学校“青蓝工程”实施方案，学校安排高级老师李 xx 作为我的指导老师。李老师坚持进展原则，精心规划，主要从教育教学理念、教学技能、教育科研几个方面对我进行科学指导。在李 xx 老师的指导下，通过自己刻苦努力学习，取得可喜的成绩，现总结如下：一、教育教学理念方面.教育是一门艺术，教育也是一门技术,只有不断更新教育理念，练就扎实的教学基本功，才能让站稳课堂,决胜课堂。教育理念指导老师从事教育实践。有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为,就有什么样的教学效果.教育教学理念不正确，会严重影响老师教学质量。刚参加工作的几年,受传统教育观念的影响,我认为：教育就是把知识教给学生，只重视知识的传授,没有站在学生的角度思考问题，忽视了学生的情感体验，忽视了学生的主体地位,教育教学效果差。在李老师的引导下，我积极学习新课程理念，渐渐明白了：教育是服务;老师是学生学习和成长的合作者与引导者;学生是学习的主人；教学不是知识的传授，而是问题的探究；课堂不是老师的阵地，而是学生展现自我的舞台；掌握好的学习方法比掌握知识更重要；良好的行为习惯影响学生终生等等。另外，一直以来我接受的都是普通教育,职业教育理念缺乏，在李老师指导下,我积极关注职业教育,更新观念,逐渐理解工学交替，产教融合，理实一体的教学模式,渐渐明白项目教学如何操作等，这对从事职业教育工作有很重要的意义.二、教学基本功方面。教学技能指老师在教学过程中，依据教学理论，运用专业知识和教学经验，准确、娴熟地组织和实施教学，达到目标的一些列活动.教学技能是老师从教的基本素养之一。李老师通过听课、评课、教学设计指导等方式,针对我的基本情况，找出存在的问题,在教学语言、课堂教学导入、板书设计、学生学习指导、多媒体课件制作、教学突发事件处理等给与指导，通过反复训练,个人驾驭课堂的能力得到大幅度提升，并逐渐形成自己的教学风格，这在构建有效课堂教学中起到非常重要的作用。三、教育科研方面。教育科研是老师专业化成长的必经之路。只有长期从事教育科研,才能改变老师职业倦怠严重的现象;只有从事教育科研，才能从新手型老师向胜任型老师过度，进一步向专家型老师迈进。在李老师指导下,我...
