A 大调波兰舞曲教学目标:能掌握三拍子舞曲风格的一般特点，辨别波兰舞曲音乐节奏的基本特点
重点难点：了解波兰舞曲的基本风格
教 具：课件 教学过程：一、组织教学，进行礼式
二、导课： 1、请同学们欣赏一段舞蹈(没有音乐）
老师：这段舞蹈缺少了什么
对，它缺少了音乐,加上音乐再欣赏一遍
现在好多了，从这里可以看出，舞蹈是离不开音乐的，这种可以为舞蹈伴奏的音乐叫舞蹈音乐，也叫舞曲，刚才欣赏的这段音乐是舞蹈音乐的一种，称为圆舞曲
2、再欣赏一段舞曲,让学生说出与前面那段舞曲的不同
（不能跳舞，很强烈等）刚才我们欣赏的是肖邦的《A 大调波兰舞曲》，也是舞蹈音乐的一种，叫波兰舞曲
波兰舞曲特别是肖邦的波兰舞曲有很多都是崇尚英雄、表现战争的
刚才我们欣赏的这段音乐就是肖邦用来表现战争的，它不能为舞蹈伴奏，而是具有进行曲风格、只供我们欣赏的一种三拍子舞曲
这节课我们就通过肖邦的，《A 大调波兰舞曲》来了解一下波兰舞曲
三、分段欣赏： 1、作品背景：1683 年,土耳其侵略波兰,一位叫约翰
索比埃斯基的波兰民族英雄挺身而出,并率领波兰骑兵迎击土耳其侵略者,并取得了胜利
民族音乐家肖邦就根据这个历史事实创作了这部钢琴独奏曲
刚才我们了解到肖邦的这部作品是表现战争的,而且是 1683 年的古代战争，那么这场战争的过程是怎么样的呢
2、欣赏序曲，你感受到了什么
这段音乐运用逐渐增强的力度,展示了这样一幅背景：1683 年，土耳其进犯波兰，波兰国土面临沦丧，波兰人民面临危难
3、听主题 A，你感受到了一个什么样的形象
音乐运用很强的力度,号角性的主题，刻画出一个勇敢坚强、充满信心与力量、不屈不挠的英雄形象
4、听主题 B1，肖邦利用钢琴描绘出一段惊心动魄的战斗场面，左手在低音区奏出均匀而清脆的马蹄声，而且越来越快，越来越强，仿佛革命力量汇合成千军万马之势，右手在高音区奏出雄壮的
