重庆市第一一五中学校《农村留守儿童成长教育策略讨论》实验方案修改稿重庆市第一一五中学校课题组 2025 年 1 月 12 日《农村留守儿童成长教育策略讨论》实验方案一、问题的提出及讨论意义（一）、问题的提出背景儿童是我们中华民族的希望，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人。通过三十多年的改革开放,我国城市化的进展加速，快速的城市进展急需大批劳动力.许多农村同学的父母都纷纷进城务工、经商.同时，农村由于农业机械化水平的提高，有大量剩余劳动力需转移到城市务工，有的是夫妻同进城，他们的子女仍在家乡上学，这些儿童和爷爷、奶奶或外公、外婆生活在一起，由于老人文化水平低，想管而管不好，使儿童学习成绩下降。有的旷课逃学，使农村留守儿童教育问题日益突出，对留守儿童的成长极为不利。农村留守儿童亲情缺失,影响了他们身心健康进展，造成了一定程度的性格缺陷和心理障碍；家庭教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成,父母监护权的缺失，导致他们生活中存在着诸多安全隐患，他们就像小草一样,在复杂的社会环境中自生自长着，许多孩子在个性特征上表现出这样的倾向:有的性格内向、孤僻、不合群,不善于与人沟通；有的脾气暴躁、冲动易怒;有的过分淘气，放任自由,不求上进；还有的过早地流向社会,成群结伙、打架斗殴,甚至出现违法犯罪行为。留守儿童已经困扰着农村的教育进展，困扰着一部分家庭，影响到一部分孩子的健康成长，是个值得全社会关注的问题。农村留守儿童在相当长时期内都将会存在，要想从根本上解决该问题，需要家庭、学校、社区以及政府等各个方面的关注与协调合作。营造一个关爱留守儿童的社会环境，对于家庭、学校和全社会来说,都是义不容辞的责任。各有关方面应相互协力，构筑起面对留守儿童的更为完善的社会化服务体系,共同促进留守儿童的健康成长.(二)、课题讨论的意义本课题讨论的最大意义在于，探究留守儿童成长教育的策略，使留守儿童在特定的环境健康成长，成为社会主义祖国培育心智健康的合格人才。(三）、课题讨论的价值本课题讨论的最大价值在于留守儿童的问题已经引起了国家领导人的极大关注.中共中央领导人强调，要着力建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制，着力提高未成年人思想道德素养、培育德智体美全面进展的合格建设者和可靠接班人,确保中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达。本课题的讨论方向，就是要为国家培育心理要正常、人格要健全、思想要向上、...
