《思想道德修养与法律基础》教案绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界教学目的和教学要求：通过教学，使学生们明确“基础”课的性质和目的,认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关,能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情.教学重点：当代大学生如何适应大学新生活、如何深刻认识肩负的历史新使命、如何塑造当代大学生的崭新形象、如何理解提高思想道德素养和法律素养要树立社会主义荣辱观；教学难点:当代大学生如何适应大学新生活、当代大学生个人成才如何与历史新使命结合；授课时数：4 学时课堂导入：一、《思想道德修养与法律基础》课程简介：1、教材:马克思主义理论讨论和建设工程重点教材（全国统一教材)；思想品德课程改革的启示:从 2025 级开始,我国高校中原先的《思想道德修养》和《法律基础》将合并为一门课程。但是它绝不是两门课程的简单相加，而是全新意义上的整合，是教学目的、任务、内容等方面的有机融合而成为一门新课程。道德与法律，是社会的什么？是调节社会的两条杠杆。这就表明,这门课程最终是培育符合社会进展需要的、与社会要求相适应的人才,是培育合格的公民素养的课程，是伴随大学生成长的成长课程。2、 课程类型：必修课（考查）3、 学分：3 学分4、 课时：48 课时（其中课堂 42,实践 6）5、 主要内容：分成三大部分第一部分（第一、二、三章），属于思想教育内容，包括爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，体现了正确的人生观和价值观；第二部分（第四章及第五、六章的部分内容)，属于道德教育内容；第三部分（第五、六章部分内容，第七、八章),属于法制教育内容。6、课程特点：具有很强的综合性、针对性和实践性，课程涉及：伦理学、政治学、哲学、法学、心理健康学、社会学、社会心理学、历史学、美学、文学等学科领域；7、授课方式：讲课、讨论、作业、实践(录像、团体心理咨询等)、考试等。8、考核方式：考试成绩分两部分：期末的开或闭卷考试，占总成绩的 70%;平常成绩，包括出勤,讨论情况，作业，实践参加情况等，占总成绩的 30%。9、学习本课程的要求：重在日常、重在态度、重在表现 二、为何要学习这门课程？ 也许同学们一听到“思想道德修养与法律基础"这个名字，就会产生疑惑：怎么？都大学了,还要学习政治？怎么又把法律和思想道德修养放在一起呀？大家第一个反应就是有一些不悦，有一些厌烦，有一些失望？有一些困惑？不知大家是否...
