小学二年级品德与生活下册我与小动物11、我与小动物一、活动目标：1、 情感与态度激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感,提高生命意识和环保意识. 2、行为与习惯在多种活动中培育学生的观察能力和信息处理能力。 3、知识与技能了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。二、活动重难点：了解动物的一般习性；激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感增强生命意识和环保意识。三、活动过程：一：游戏导入1、师:何老师听说我们二（1）班的小朋友们都非常喜爱小动物，那老师要看看小朋友对动物究竟了解多少呢？接下来，我们进行一个闯关游戏。一共设了三关，你们敢不敢闯一闯？听清楚游戏规则，每小组答对一个问题，老师就奖励一个小动物。看看最后哪组获得冠军。2、咱们先来闯第一关：猜猜我是谁?（大家看大屏幕的提示），猜猜是哪种小动物。(1）、年纪不大，胡子一把,爱吃青草，总叫妈妈。（山羊）（2）、面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。(猫头鹰）[猜谜语是学生喜爱的方式，能够活跃课堂气氛使学生以浓厚的兴趣进入到课文中来。]3、小朋友们太厉害了，动物谜语都猜中了！下面我们来闯第二关：听听我是谁播放动物叫声录音，猜猜是什么动物的声音(学生抢答)4、大家真是了不起,第二关也很容易的闯过了，为了奖励你们老师收集了一些动物的照片，跟大家一起分享。(配乐欣赏图片）5、老师发现，刚才有些小朋友看到自己喜爱的动物的时候，特别兴奋。说说你看到了什么？喜爱吗？学生沟通［通过生动形象的课件、图片和照片的渲染，一下子就把学生带入动物的天地，学生的学习兴趣很快被激发了，初步感知小动物的可爱，激发学生喜爱小动物的情感，为后面的教学作好了铺垫。］6、下面我们来闯第三关：超级模仿秀。老师这儿有几张动物卡片,就是刚才你们看到的那些动物，我请几位同学上台来抽动物卡片,模仿动物的动作，请大家猜，看谁模仿的最像.［此环节采纳游戏教学法，遵循了儿童身心特点,让学生眼、耳、手、口多种感官参加，既活跃了课堂气氛，调动学生的积极性，又与教学内容相结合，学生在玩中掌握动物知识,在玩中体验成功,对动物的喜爱之情油然而生。］7、通过游戏，老师知道小朋友对动物都很熟悉呢，今日这节课我们就来看看我们身边的小动物生活的情况吧，一起来学习第 11 课，读课题。（揭题：11.我与小动物）二：我和动物交朋友1、昨天，老师请大家查阅资料完成“动物明星卡"，今日你带来了吗?好，下面就先请小朋友来介绍。2、学生全班沟通,（...
