目 录《护理礼仪》课程标准.....................................１一、 课程设置........................................１（一） 设置依据..................................１（二） 课程定位..................................１（三） 设计思路..................................１1． 教学内容的选取与组织.....................１2． 教学模式与方法...........................２3． 教学效果评价.............................２二、 课程目标........................................２（一) 知识目标...................................２（二） 技能目标..................................２（三) 素养目标...................................３三、 课程内容及要求..................................３四、 实施建议........................................５（一) 教学基本要求...............................５1． 师资要求:................................５2． 实训基地：...............................５3． 仪器设备要求.............................５4． 课程资源.................................５（二） 教学建议..................................６1． 教学模式.................................６2． 教学方法.................................６3． 教学手段.................................６（三） 教材选用..................................６五、 学生考核与评价..................................６六、 教学项目设计....................................７教学设计一：.....................................７教学设计二:......................................８教学设计三:......................................９《护理礼仪》课程标准课程性质：护理专业课程参考学时:36 学时适用对象：护理专业（三年制中职中专学生）先修课程：人际沟通编制团队：护理教研室一、课程设置（一）设置依据 《护理礼仪》是以现代医学模式和整体护理对护理人员的要求为出发点，以服务为宗旨,以就业为向导，以岗位需求为标准,对学生进行礼仪知识的法律规范学习,为学生今后的可持续进展奠定基础、兼顾执业护士考试要求的基础上设置。（二）课程定位 《护理礼仪》是中等卫生职业教育护理专业的课程，以《人际沟通》等课程为基础，为后续的《护理学基础》、《内科护...
