《未来之路--—-高中职业生涯规划》心理活动课教案一、主题辨析：1、目前高中学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候（比如高中文理分科、高考志愿填报等)，认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是高中时期学生生活中的一个重要任务。2、高中生自我意识高度进展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定,大部分高中生能进行适当的自我评价.3、高中学生在各方面进行探究、尝试并面临走进独立生活道路,产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。二、活动目的：1、培育高中学生树立职业生涯规划意识.2、增强高中学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则,在老师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。三、活动重点和难点：1、职业生涯描绘2、职业生涯定位四、活动方式:1、讲述2、讨论和分享3、联想和想象4、角色扮演五、活动准备：1、白纸 2 张、彩色笔2、多媒体课件六、活动步骤：导入：未来的你面临什么样的职业？将会有怎样的精彩的人生?请看心理测试：测试最适合你的职场领域。今日，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯规划（多媒体显示课题)设问：人生需要规划吗？我们今后的职业需要提早规划吗？假如不及时规划的话，会有什么样的影响?提问班级学生有多人对自己今后的职业规划过？一、为什么要进行职业规划展示：哈佛大学的目标调查哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历 、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27％的人,没有目标； 60%的人,目标模糊；10％的人，有清楚但比较短期的目标;3%的人，有清楚而长远的目标.25 年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。3%的人，25 年间他们朝着一个方向不懈努力，行业领袖,社会精英;10%的人，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作,但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下的 27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。这个案例给我们最大的感触就是：成功人士之所以成功，多半是因为他们在有意识地规划了他们的人生。只有提早合理规划自己的人生，确立目标，然后有计划的前进.这样我们才能成为那 3%的社会精英。俗语：“人无远虑，必有近忧”“凡事预则立，不预则废"设问：中学生需要职业生涯规划吗...
