《朱德的扁担》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书 / 人民教育出版社 2025 年版教学内容来源：小学二年级语文（上册）第六组教学主题：认识伟人 课时：两课时（本设计是第一课时）授课对象：二年级学生 设计者： 目标制定的依据 1.课程标准的相关陈述 (1）基于识字与写字：能借助汉语拼音识字,能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写法律规范、端正干净。(2)基于阅读：喜爱阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读,展开想象，获得初步的情感体验。有表达的自信。2.教材分析本文记述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德的关怀、尊敬之情。教学重点：认识“朱、德”等 14 个生字,会写“扁、担”等 8 个字。教学难点：理解课文内容，懂得为什么战士们越发尊敬周总理了。3.学情分析（1）基于识字与写字：二年级的学生优势在于已经有了一定的识字量和识字方法，乐于识字，初步掌握了汉字的基本笔画;弱势在于部分学生不注意汉字的间架结构,不能按正确笔顺书写。（2）基于阅读:这篇课文的优势在于是寓言故事,孩子喜爱听，有切合实际,所以讲起来比较好学.（3)基于口语交际：优势是学生逐步养成说普通话的习惯，弱势在于部分学生与别人交谈不够自信.教学目标1．认识“朱、德”等 14 个生字，会写“扁、担”等 8 个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3。 理解课文内容，懂得为什么战士们越发尊敬周总理了。评价任务1．借助拼音，认识“朱、德”等 14 个生字，会写“扁、担”等 8 个字。(完成目标一） 2．通过多种形式的朗读，能够正确、流利地朗读课文。（完成目标二) 3．懂得为什么战士们越发尊敬周总理了。（完成目标三）环节一创设情境激情导入（2 分钟)活动一创设情境，导入新课，板书课题。环节二初读课文借助拼音学习生字 （8 分钟）活动一 出示毛泽东、朱德两位领袖的照片，读名字加深印象，并介绍他们的身份和在当时的社会环境中他们的地位。让学生了解这两位领袖。活动二学生借助拼音把字音读准，把课文读通顺（完成目标二）检查学生读通课文(评价目标二)活动三出示会认的生字多种形式检测学生读生字情况(完成目标一）读好生字新词（评价目标一）环节四沟通方法指...
