六年级综合实践下学期 6 月份教学设计【第一阶段的预习 】预习：第 10 课《毕业纪念册》的所有内容
【第二阶段的预习】对搜集的资料进行整理、分类
【第三阶段的预习】在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式
【第四阶段的预习】 搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具
【第五阶段的预习】回顾活动的全过程，反思自己的活动,并对自己与他人的活动进行自我参照性评价
10、《毕业纪念册》教学设计 （确立主题) 一课时一、设计前言：《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动
学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学，开始新的学习生活
六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血
这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和难过的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求
这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月
在即将毕互相激励，继续前进
二、设计思路教学中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分为“成长足迹"和“依依惜别”两个板块
教学目标： 1．回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助
2．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向
3．会写临别赠言、简单的倡议书
4．能在老师的帮助下,与同学一起组织策划活动,通过活动来培育学生的合作精神和组织、策划能力
教学重点： 回顾个人和集体的成长足迹
教学难点： 针对每个人的特点撰写离别赠言
教学准备： 1、寻找个人和班级的“成长足迹”并分类整理; 2、搜集和积累“毕业纪念册”的内容
