《管理学基础》课程标准编制部门：管理工程系榆林职业技术学院《管理学基础》课程标准课程名称管理学基础课程编码课程类别专业基础课适用专业物流管理学 制三年制、五年制学 时64/80 执笔人王淑渊拟定单位管理工程系 系（部）意见：学院审核意见： 2025 年 3 月 日一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《管理学基础》是高等职业院校工商管理、市场营销、旅游与酒店管理等管理类各专业方向的必修专业基础课，是一门系统的讨论管理活动的普遍规律和一般方法的科学.尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的职能来实现组织的目标.在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所讨论的对象.（二)课程设计理念管理学基础作为管理专业的专业基础课,直接为培育学生的管理能力服务,同时，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。管理学基础服务于高职高专人才培育目标，坚持理论与实务结合，以管理技能培育为主线.（三)课程设计思路管理是科学与艺术的统一，作为一门带有较强实践性的专业基础课，管理学课程设计既要重视管理理论和管理知识的传播，更要关注学生管理思维的培育、管理艺术的熏陶、管理技能的训练和管理素养的养成。基于以上这个前提，我们应采纳“理论+实践”二元混合的灵活化、开放式的教学模式来组织实施教学。在教学方法设计中，通过教学讲义、多媒体课件、典型案例分析、情境模拟、管理游戏、视频、音频资料等的有机结合，在教学过程中激发学生的学习热情，以模拟实践教学为主线，建立多渠道的教学方法体系。二、课程目标本课程的教学目标是，使学生认识管理在人类各项活动中的重要意义与作用，理解组织内部的运作方式，掌握管理活动的基本原理、理论、方法和技巧,通过理论联系实际，培育他们观察管理活动现象、利用管理学思想分析管理活动本质、解决管理实践问题的能力。管理学基础教学目标定位为：培育基层管理岗位的综合管理技能与素养.（一）知识目标 1.掌握管理学的基本原理、理论知识、方法和技巧。2.理解管理活动的性质、职能和流程。 （二)技能目标1.培育对管理活动现象与本质的观察力与分析力。2.培育理论联系实际、运用管理学工具，解决实际问题的能力.3.培育系统思维、逻辑思维和权变思维的能力。4.培育具有基本的管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力。5。培育变革与创新的能力。（三)情...
