《陶罐和铁罐》名师教案教学目标：1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文,通过对陶罐和铁罐的对话、神态描写,了解铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦虚而不软弱。2。认识 10 个生字，会写 10 个生字，积累“骄傲、谦虚、懦弱”等词语。3.了解寓言故事的内容，学习正确看待人和事物的方法.教学重点：1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文，通过对陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦虚而不软弱.2.认识 10 个生字，会写 10 个生字，积累“骄傲、谦虚、懦弱”等词语。教学难点：了解寓言故事的内容，学习正确看待人和事物的方法。教学过程:第一课时一、导入新课1。图片展示：出示陶罐和铁罐的图片，认识陶罐和铁罐的样子。2。学生自由表达自己的看法,说一说眼中的陶罐和铁罐。 3.谈话导入:陶罐光洁美观，不生锈，但容易破裂;铁罐结实耐用,但易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故事,这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道理.让我们一起走进这则寓言吧！4。读一读课题《陶罐和铁罐》。 二、学习生字出示生字：陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 代 价1。领读生字，注音拼读。2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。3.通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字.（1）猜谜语:乔老爷，赶大马。——骄话说要兼职.-—谦让（2）形近字:掏 陶 淘 萄（3）多音字:处预设：这件事情影响很坏，必须严肃处理。我和妹妹一起找到了新的住处。三、整体感知，朗读课文1。听老师范读，画出生字词，读准字音、注意字形,画出不理解的字词。2.自由朗读《陶罐和铁罐》。出示朗读要求：（1)读准字音,把寓言读通顺，读好语言描写。（2）画出难理解的字、词。3。朗读课文： 今日我们将要学习一则寓言,这则寓言通过讲述了两个罐子之间发生的故事，教会我们一些做人做事的道理.（一）读一读第一自然段，看一看铁罐和陶罐的态度。出示句子：国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（读准每一个字，讲故事一样的语调来读。)（二）读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。出示句子：1。“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。预设：读铁罐的话傲慢无礼,朗读时语调上扬，语气傲慢.2.“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答.预设：读陶罐的话谦虚而有礼貌.3。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻视的神气.预设：读铁罐的话刻薄轻视，朗读时语调下沉...
