古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计【设计理念】《饮湖上初晴后雨》是三年级上册的一首写景抒情的经典诗文,是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作.这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。通过学习，激发学生对祖国传统文化的热爱,培育学生热爱大自然,热爱祖国山河的美好情感.课堂教学以“读"为主,通过“读"“想”“说”结合的方法理解古诗内容和意境，引导学生积累语言，掌握表达技巧.【教学目标】知识与技能：1、反复诵读古诗，从读通顺读准确到能背诵。2、学习带拼音的字词，读准字音。练习写字。3、能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，培育热爱祖国山河的感情。过程与方法：1、欣赏图片，抓住重点词、句反复诵读，感受西湖晴天雨天的漂亮奇妙.2、通过“读”“想”“说”结合的方法理解意思，积累语言，掌握表达技巧.情感态度与价值观：通过理解诗句意思，体会诗人的思想感情,培育热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。【教学重点、难点】1、品读诗句,感受韵律美,理解诗句意思。2、体会诗中意境，培育热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一、复习导入,赏图揭题。1、上节课，我们学习了《望天门山》，谁来背一背？(个人背、齐背）2、欣赏图片，积累词语。昨天我们欣赏了天门山雄奇秀丽的景色，现在老师带着同学们一起领略西湖的美景.请欣赏。（出示杭州西湖十景）(看完) 谁来赞一赞西湖的美景？(风景如画、如诗如画、山清水秀……）（师评价：你说得真好。你观察得真认真。你们积累的词语真多.)3、过渡揭题:俗话说:“上有天堂，下有苏杭。”西湖真是风景如画，吸引了许多文人墨客来这里欣赏美景。唐宋八大家之一的苏轼在杭州做通判时,非常喜爱西湖。(出示苏轼图片）请看，这就是苏轼，世人称他为“苏东坡”，是北宋著名文学家、书画家、诗人，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。一天,他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景,写下了这一首千古流传的美妙诗篇。（请读题目）4、（个别读）你从题目中读懂了什么？ （诗人在饮酒。在西湖上游玩。天气先晴后雨。）(饮字还有一个读音:yìn 饮马、饮牛） 饮马就是牵着马去河边喝水。（再齐读题目）二、反复诵读，感受韵律。（一）初读古诗，读通读顺。过渡:是啊,他们在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴天，后来下起了雨,那是怎样的景象呢？让我们走进诗中去吧！请同学...
