护理专业人才培育方案一、专业名称护理二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：高职三、招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生，中专、技校、职高三校毕业生学 制：基本学制 3 年四、指导思想以科学进展观为指导,以培育适应医疗卫生护理建设、管理、服务第一线需要的高素养技能型人才为目标,遵行高职教育的基本原则，在借鉴国内外护理教育的先进经验基础上，主动适应所在区域经济社会进展需要,充分尊重行业用人单位对生产与服务一线应用型人才的客观要求,结合本专业毕业生从业现状和职业生涯进展的需求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向,以能力为本位,以岗位群的需要和职业标准为依据，以工学结合为途径的教育理念,加强素养教育，强化职业道德，突出实践能力培育,改革人才培育模式,使制（修）订后的人才培育方案具有较强的科学法律规范性、实践操作性和开放创新性.五、人才需求分析（一）护理人才需求在我县全面免费医疗的大环境下，卫生护理关系到每个人的健康安全,积极探究优质护理服务，努力做好卫生保健工作，迫使我们必须不断地将护理专业人才的培育要求、模式以及途径及时有效地与社会需求相联系，切实地与神木护理专业人才需求相联系，培育出服务于全县乃至全市的优秀护理人才。从全国范围看来，我国护理专业人才的短缺是制约我国卫生事业进展的瓶颈，神木医疗卫生的进展情况更是一个缩影，估计今后几年神木县各级各类护理专业人才的需求量有增无减。随着医学的进展，高新技术的应用系统化整体护理工作的开展,对护理人才的知识、技能，职业素养也提出了更高的要求。作为县域唯一一所中等职业技术学校，我校有责任、有义务大力进展护理专业教育，为县域以及周边甚至全国范围内提供强技能、重有用的卫生护理人才。（二）职业岗位分析1。职业领域(面对)专门化方向就业岗位职业资格37661 931D 錝38470 9646 陆23542 5BF6 寶6ih1j综合医院具有护士执业资格证书社区护理方向社区医院、卫生院具有护士执业资格证书康复护理方向老年福利院、社区康复中心等具有护士执业资格证书2.工作岗位、典型任务和职业能力要求工作岗位典型任务职业能力（知识、技能、态度）要求1．临床护理1．1 生活护理1。1.1 掌握日常生活护理知识1。1.2 具有熟练法律规范的生活护理操作技能1.1.3 具有以人为本的高度责任心和关爱精神g33196 81AC 膬 34536 86E8 蛨 25690 645A 摚 40787 9F53 齓 j32750 7FEE 翮1.1。4 具有与病...
