与家长沟通记录辅导地点： 办公室 辅导时间： 10 月 19 日 班主任：刘海英一、咨询缘由：三年级的张萌父亲无可奈何地对老师说:“我真拿我这孩予没办法了,他想干什么就干什么,想要什么就得马上得到，否则就喊叫、挥拳头、乱扔东西、躺在地上打滚,闹个没完没了,太任性了。怎么会这样呢?是不是天生就这样呢?”二、初步分析:孩子并不是天生就任性的,归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措，想尽办法满足其愿望和要求，即使要求过分也迁就,长期下去就会养成孩子任性的习惯。有时孩子任性有其他原因，如想得到父母更多的注意，不甘于受父母的忽略；或是报复家长,故意要家长难堪；或是身体不舒适,疲劳、饥饿或生病时可能因心情烦躁而任性；或是年龄小，不懂得社会规则才作出任性的行为。三、辅导方法：1．确定任性的引发原因，对症下药。假如是父母的教养方式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致,让学生明确哭闹不能达到愿望；假如是与别人怄气或自身不舒适，首先表示出对学生的关怀，再说理指正；假如是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。2．从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的自控力。3．给小学生制造自控的情境,让他自己确立目标，并自我评价、自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。与家长沟通记录辅导地点： 办公室 辅导时间： 11 月 18 日 班主任：田姝红 一、咨询缘由：四年级(2）班王瑞是个内向的孩子,从一年级开始就不敢举手发言,与同学、老师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极.老师问他为什么,他想了半天，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。”二、初步分析：王瑞的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人差,做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人讥笑；一旦学习成绩不好或下降，则处处贬低自己,孤立自己,不愿与人交往。易自卑的孩子常常沉默内向,情绪低落，自幼少受鼓舞和表扬，在自我意识的形成阶段里，父母、老师等外部评价性质消极，致使孩子内心的自我评价看不到自己的闪光点,把自己的缺点无限扩大化，没有必要的自信。三、辅导方法：1．明确小学生自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓舞孩子用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。2．帮助孩子全面认识自我，信任自己的优点，接受自己的缺点，只有意识到有缺陷才会追求进步。3．让小学生在日常小...
