证明信、介绍信教案教学课题证明信、介绍信2 学时2 课时教学目的1、了解证明信、介绍信的概念、特点及用途2、掌握写作证明信、介绍信的基本格式及要求3、了解写作的注意事项教材分析重点专用书信的写作难点掌握写作的要点教学过程1、导入。案例介绍,了解证明信和介绍信分的概念、特点、分类2、写作格式及写作重要注意的事项3、写作练习，任务设计4、互评互改，老师总结作业课后练习教学后记以案例导入，增加学生学习兴趣，讲解写作格式及要求，设计任务，让学生互评互改，增强学生动手能力。完成任务后总结，加深学生记忆证明信、介绍信教学设计1、导入.案例介绍.专用书信概念、分类、特点介绍2、证明信、介绍信概念、特点介绍3、任务设计一：我校某班某同学去市教委协助筹备联欢晚会，需要一封学校开的介绍信；任务设计二：为某同学写一封学历证明信4、介绍信、证明信写作格式介绍格式一:印制好的表格样式，附有存根；格式二:固定格式标题——称呼——正文-—结语——落款5、组织学生同座位互评互改6、要点小结第六单元 事务应用文第二节 证明信教学目的：学习日常类应用文中证明信的写作教学重点：证明信的写作教学难点：证明信语言的组织一、概念证明信是单位或个人为证明有关人员的身份、经历或事情的真实性而出具的专用书信。（见书 P115）二、证明信的特点：一是真实性。这是证明信最重要、最本质的体现。出具虚假证明就失去原有的意义和作用。二是凭证性。证明信贵在证明，是持有者用以证明自己的身份、经历或某一事实的一种凭证.三、写法不论是哪种形式的证明信,其结构都大致相同,一般都由标题、称谓、正文、结尾、落款等几部分组成。1、 标题在首行居中写标题。证明信的标题通常有以下两种方式构成:一是以文种名作标题，如“证明信"、“证明”；二是由文种名和事由共同构成，如“关于××同志××情况（或问题）的证明”.2、 称谓要在第二行顶格写上受文单位名称或受文个人的姓名称呼，然后加冒号.一般不需要写敬语。有些供有关人员外出活动证明身份的证明信因没有固定的受文者,开头可以不写受文者称呼，而是在正文前用公文引导词“兹”引起正文内容。3、 正文正文要在称呼写完后另起一行，空两格书写。要针对对方所要求的要点写，要你证明什么问题就证明什么问题,其它无关的不写。如证明的是某人的历史问题，则应写清人名、何时、何地及所经历的事情；若要证明某一事件，则要写清参加者的姓名、身份，及其在此事件的地位、作用和...
