中学生心理健康教育调查报告调查时间：2025 年 11 月 5 日—-2025 年 11 月 29 日调查地点：北流市塘岸镇第一初级中学调查对象：初二 1705 班和初一 1807 班全体学生摘要：近几年,我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素养教育的观念,素养教育在我国正在迅速进展。然而,长期以来,关怀中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生进展息息相关的心理健康教育问题,面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题.加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培育和造就二十一世纪人格健全的创新人才,促进社会的进步。 关键词:中学生、心理健康、学校教育一、调查概况 我们于 2025 年 9 月至 12 月，在塘岸一中进行实习，在此期间对该学校部分学生的心理健康状况进行了调查。通过调查讨论，对中学生的心理有了初步的了解，也对学校心理健康教育的现状有个了解，为准确地把握当前中学生的心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子,提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、中学生的心理健康现状 2、当前中学生的心理健康教育状况3、当前中学生的不健康心理成因及对策 (二）调查方法 学生问卷（附 1)，问卷调查在 1705 班和 1807 班进行，共发问卷 100 份，回收有效问卷 100 份.三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的心理健康状况具有明显的时代特征。问卷中在学习方面有问题的占总人数的 76.65%；在人际关系方面的占 8。23％;情绪方面有问题的占 4。58％；早恋问题占 2。83％；其他方面占 7.56％。（一）中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面： 1、学习带来的心理压力大，对挫折承受力差。每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，产生高焦虑，而一旦真的考试失败，就立即灰心丧气，情绪十分低落,这种现象在初三更为突出。在调查中不少学生倾说“想到压力来自四面八方，既难以接受又不能摆脱”,“一旦成绩不好，不能升入高中，哪有脸见人”，“我自认为我学习是努力的，但中期考试又是班上的尾巴，这样下去还有什么意思”，“学习不好，我无脸见老师和校长”，“有时真想一死了之”,于是挫折感“油然而生”，表现为焦虑、失意、注意力不集中、对...
