我是一名中职德育老师 济阳职专德育组 王建英 2025 . 11 。 20作为一名中职学校的德育老师,主要从以下几点剖析一下我的工作。一、我的岗位职责的地位及作用，主要通过中职学校德育课的重要性来体现。1、中职学生是一个特别的“弱势群体”。中职生弱势群体不仅仅是指经济上贫困的中职生,而且包含因先天或后天的因素导致的能力或机会的相对缺乏从而在一定程度上被排斥在一般群体之外的处于相对不利境地的学生群体。 2、由于用人单位、就业市场的现实压力，中职生的现实意识相当浓厚，越来越重视对自我生产技术能力和有用技能的掌握,而相对缺乏社会人文精神,缺乏必要的精神支柱和社会理想.留守学生较多,大多都会在心理上留有阴影并且不同意向他人倾诉,生活方式无法同大多数学生保持一致，从而导致大多不同意参加学校、社会的集体活动，不同意和其他同学保持正常的交际交往，容易形成情绪化严重、过分看重老师和同学的评价、患得患失、缺乏正确的理解推断能力等问题.3、网络环境是弱势群体产生的重要影响因素。互联网给社会带来的积极影响是不言而喻的。然而，其匿名化特征的网络议论,也给人类生活带来诸多负面影响，尤其是对身心观念正在形成之中但尚未稳定的中职生，他们一般缺少社会生活的经历体验，其独立生活、适应环境、调解心理问题能力均不强,存在不同程度的困惑、烦躁、紧张、无奈、悲观等心理不适，更容易受网络不利因素侵袭而形成网络成瘾综合症，不少学生自卑心理较为严重，内向和离群现象较为突出，“我不会”、“我不是学习的料”、“我做不好”等成了其心理定势。他们常常感到前途无望,有的迷失了方向，上网成瘾，沉醉在虚无缥渺的空幻之中,进网吧、聊天、玩游戏、吸烟、酗酒…一忘却了生活目标。而且，学生的不良心理有相互“传染”之势。影响学业，最终成为学校弱势群体。二、目前我校德育课的现状。1、上课现状是：有的睡觉，有的玩手机,有的看小说，总之都做些与课堂无关的事，仔细听课的人很少。2、学生受“学习无用论”的影响普遍认为:学习德育课没有用，学校开设德育课没必要,学德育课是浪费时间、浪费精力.中职生根本就没有意识到德育课在自己一生成长中的重要性，相反他们认为：只要学好专业课,有“一技之长”就行了。至于考试吗,只要根据一个好学生的标准来回答，考试都能及格，能何况大小考之前老师都是要划考试题给学生的。3、我们的教育一直以来都是处在应试教育的压力之下的,虽说我们也提倡素养教育，但事实上从...
