烹饪专业模块化教学计划（三年制中级工）一、指导思想1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策,全面推行素养教育,以培育学生的职业道德、职业能力和综合素养，造就本行业中、高级技能人才为目标，培育德、智、体、美全面进展的社会主义建设者。2、坚持以就业为导向、以能力为本位，根据工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培育方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯进展打下坚实基础.3、遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律,努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式,积极推动以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培育质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。4、体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面,充分关注学生的兴趣和个人的成长需求,激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求,使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高他们的就业能力.5、参照人力资源和社会保障部《高级技工学校专业目录教学计划》，结合企业需求，以职业或岗位现场工作过程及职业能力要求为依据，制定本专业教学计划。二、培育目标具有积极的人生态度、健康的身体和心理素养；具备良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有猎取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会；具有团队合作的意识和敢于创新的精神；熟悉餐饮企业中式厨房的生产工作流程，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员.同时应达到以下要求：1、能根据《中华人民共和国食品安全法》的要求鉴别和保管烹调原料，并能合理地进行加工处理；2、能根据中式菜肴制作的工艺程序和技术关键，对烹调原料加工处理方法和成菜质量标准进行评价；3、能运用中式烹调热菜技法，加工制作不同风味的菜肴；4、能根据顾客的需求，编排宴席菜单和制作一般风味宴席菜肴；5、能运用食品雕刻、凉菜制作、食品拼摆的造型方法和技法,加工制作成品,掌握常见中西点的制作方法及工艺流程，西餐的制作；6．能对菜肴成品进行成...
