小学习作兴趣小组活动方案制定人：一、 活动背景1、学生不知从何下笔，无话可说，咬着笔头发呆。2、学生不会创新,文章千篇一面,缺少个性。3、学生的作文不是在表达自己的真情实感和体验，而是为了完成任务，生搬硬套。4、学生不会积累，不会寻找习作资源。 二、活动目的 改变学生的写作现状，克服畏难情绪，让学生认识到写作文其实就是再现自己的生活，把作文与自己的生活实际紧密联系在一起，激发写作兴趣,提高学生的写作水平。 三、具体措施1 、培育学生留心观察生活,养成写日记的好习惯.2、巧妙地利用学校少先队开展的各项活动,指导学生进行习作练习.例如:可以结合学校进行的队列竞赛、秋季运动会、拔草、卫生大扫除等活动,在参加竞赛前进行观察指导，亲身体验后，再进行写作,将自己的体会和行为真实地记录下来。3、结合过重大的节日的体会及风俗民情为内容，让学生练习写作例如：过老师节，将自己和同学们怎样给老师庆祝节日欢乐写下来；过中秋节、国庆节、元旦、春节、端午节等传统节日的过程，积累到的相关的民俗风情为内容来指导学生练笔。4、充分利用语文阅读课的延伸，增设丰富多彩的练笔形式，引导学生写作。可以结合对课文内容的感悟，引导学生写感受、启示；仿写句子、段落；续写结尾；改写课文，将剧本改写成记叙文；缩写课文等多种形式来训练学生的写作能力。5、充分利用课外时间，让学生多读课外书,并且做好读书笔记。除了让学生摘抄自己认为优美的句段和篇章，还要写出自己喜爱的原因和自己从中受到的启发，学会做好批注,来不断地提高学生的鉴赏能力.。四、活动时间周五下午 4：50 至 5：20制定时间：2025 年 9 月
