培 训 管 理 制 度1 ． 目 的为 使 集 团 的 培 训 工 作 更 加 法 律 规 范 化 、 制 度 化增 进 员 工 对 企 业 文 化 的 了 解 ， 提 高 管 理 技 能 、 思 想素 养 和 工 作 能 力 ， 特 制 定 《 培 训 管 理 制 度 》 ( 以 下简 称 本 制 度 ） ， 作 为 公 司 员 工 培 训 实 施 与 管 理 的 依据 。2 ． 适 用 范 围集 团 总 部 及 各 子 公 司 全 体 员 工 。3 ． 权 责 划 分3 。 1 集 团 行 政 人 力 中 心 权 责3 。 1.1 制 定 、 修 订 培 训 管 理 制 度 ；3.1.2组 织 制 定 集 团 及 各 子 公 司 年 度 、 月 度 培 训 计 划 ;3 。 1.3 监 督 集 团 各 中 心 部 室 、 子 公 司 培 训 计 划 的 实施 及 完 成 情 况 , 并 阶 段 性 进 行 培 训 效 果 评 估 ；3 。 1.4 组 织 集 团 各 中 心 部 室 、 子 公 司 中 高 层 以 上 管理 人 员 的 通 识 培 训 ， 监 督 各 子 公 司 通 识 培 训 开 展 情况 ；3.1.5选 聘 、 评 估 集 团 内 部 讲 师 ；3 。 1 。 6 对 集 团 年 度 培 训 工 作 进 行 分 析 评 估 , 提 交 年度 培 训 工 作 报 告 。3.2 集 团 各 中 心 部 室 权 责3.2 。 1 制 定 本 部 门 年 度 业 务 培 训 计 划 ；3 。 2 。 2 组 织 并 实 施 培 训 计 划 ， 建 立 培 训 记 录 、 员工 培 训 档 案 ；3.3 各 子 公 司 权 责3.3 。 1 制 定 本 公 司 年 度 业 务 培 训 计 划 及 中 层 以 下 人员 通 识 培 训 计 划 ；3.3.2 组 织 并 实 施 培 训 计 划 ，建 立 培 训 记 录 、 员 工 培训 档 案 ;4 ． 内 容 细 则4 。 1 培 训 需 求 调 查4。1.1 需求调查的依据公司的战略规划、公司年度经营目标、人力资源规划企业核心竞争能力培育、企业文化建设目标计划、业务流程、规章制度、绩效管理现状、部门职能与岗位职责分配和人员任职能力状况4。1.2 需求调查的方法重大事件分析法。通过分析本年度关键绩效领域发生的重大不良事件，发现企业运营管理方面存在的不足,从流程、制度、...
