使用“双向细目表"安排初三复习的心得贵阳十三中 石从灵中考命题是一项复杂而繁琐的工作，无论命题人，答题人，还是评卷人,最不满意的是试题超出范围和繁难偏旧.运用“双向细目表”，不仅能有效解决这些问题，而且能提高命题、作答、评卷人对试题的满意度.下面我简单谈谈我在教学实际中使用双向细目表的心得体会。一、“双向细目表”的内容“双向细目表”的内容,共分为两个大的部分：一为命题范围，一为题型。在命题范围部分,为方便命题，可具体分解为单元或章或课、节或框或知识点和页码，但核心是知识点。在题型部分，可根据试题需要设置若干种题型，并规定每种题型所占的分值.一套试题，设置什么样的题型,各种题型占多少比重,同一题型中设置多少个题目，试卷考查的重点是什么，难易系数是多少，所有这些问题， 双向细目表都作出了通盘的安排。二、“双向细目表“的使用我使用双向细目表的过程，就是根据命题要求（包括课程标准、中考要求、时代特点和教学实际等）,将深思熟虑后的意向性题目（俗称猜题）对应填入“双向细目表"中，并严格按“双向细目表"的要求命题进行复习的过程。按“双向细目表”复习时，我注意一下三点.其一，先重点、先大题。对学生应知应会的大题的知识点进行反复的讲授,让学生对该章节的内容了然于心。其二，覆盖面尽量大，最起码不能漏掉单元或章或课。其三,牢牢把握知识点在双向细目表中这一原则，根据考试大纲的要求,材料选择可以在书内，也可以在书外。三、“双向细目表”的作用双向细目表的作用,概括地说,它可以法律规范命题行为，增强计划性，减少盲目性.具体说，它有以下几方面的作用:第一， 不会超出命题范围。在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要严格按双向细目表去复习，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。第二，不会出繁难偏旧的题目.繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。有了双向细目表，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定,因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。在复习的过程中,严格根据贵阳中考的“选择、参加、简答、辨析、实践"五大题型给学生进行专题讲解，这样，利于学生对于书本知识和题型的一一对应关系的掌握.第三，有利于充分发挥学生的主观能动性.“双向细目表”只规定了试题的题型和知识点,没有提供现成的题目，这就为老师在复习的时候灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于学生聪慧才智的发挥.例如,本次适应性...
