教育实习听课记录表（一)2025 年 9 月 2 日 星期 六 第六节 听课人 李 凯 利科目信息技术（必修）原任课老师（或)实习生马立授课班级高一(5)班课题信息技术基础 第一章 信息与信息技术 §1
1 信息及其特征听课记录点评一、课堂常规，课程引入（1）老师举例说明大家生活在一个充满着信息的大千世界，让学生感受丰富多彩的信息
（2）那么，何为信息
二、教学内容（一）信息（1）给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含的意义”
并补充说明信息的定义至今没有定论,列出比较有名的几种定义
（2）列举实例：A
奥运奖牌数的获知与信息有关
展示夜间地球的卫星照片-—灯光的明亮度体现了经济的发达与否
感觉剥夺试验——“信息是人类生存的基本条件,也是人类生存的基本需求”
D 游戏“生存的选择",对学生进行提问，学生讨论——让学生感知信息的重要性
（3）提出：“信息、能源、物质构成当今人类社会的三大资源
”（4）举例：朝鲜战争,兰德公司向美国国防部出价200 万美元信息“中国将出兵朝鲜”，这条信息的猎取与否在此次战争中的重要作用
（二）信息的特征（1)给出信息的六大特征
（2）分条讲述:A
让学生上讲台做示范，分别扮演语言出现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信息“那边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至今信息传递发生的变化
交换苹果和交换信息所得到的不同结果——信息的共享新 ,信息是一种非独占资一、优点1
课堂引入简单自然,直奔主题
事例选择贴切生动
在讲解每一个知识点时，老师都能够将 “信息”与学生联系在一起，所举的例子大都贴近学生生活
如：学生感兴趣的“夜间地球的卫星图”，《功夫熊猫》片段,《三国演义》的空城计等等
这种方式引导学生从形象感知提升至抽象总结
让学生进行“生存的选择”游戏更是锻炼了学生科学地猎取信息的能力，学生上台亲
