高中数学 第二章 平面向量章末复习课学案 苏教版必修4-苏教版高一必修4数学学案VIP专享

第二章 平面向量学习目标 1.回顾梳理向量的有关概念，进一步体会向量的有关概念的特征.2.系统整理向量线性运算、数量积运算及相应的运算律和运算性质.3.体会应用向量解决问题的基本思想和基本方法.4.进一步理解向量的“工具”性作用．1．向量的运算：设 a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)．向量运算法则(或几何意义)坐标运算向量的线性运算加法a＋b＝_____减法a－b＝_____数乘(1)|λa|＝|λ||a|；(2)当 λ＞0 时，λa 的方向与 a 的方向______；当 λ＜0 时，λa 的方向与 a 的方向______；当 λ＝0 时，λa＝0λa＝_______向量的数量积运算a·b＝|a||b|cos θ(θ 为 a 与 b 的夹角)规定 0·a＝0，数量积的几何意义是 a 的模与 b 在 a 方向上的投影的积a·b＝______2.两个定理(1)平面向量基本定理① 定理：如果 e1，e2是同一平面内的两个_______向量，那么对于这一平面内的_______向量 a，______________实数 λ1，λ2，使 a＝________________.② 基底：把____________的向量 e1，e2叫做表示这一平面内________向量的一组基底．(2)向量共线定理向量 a(a≠0)与 b 共线，当且仅当有唯一一个实数 λ，使________________．3．向量的平行与垂直a，b 为非零向量，设 a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a∥b有唯一实数 λ 使得________________x1y2－x2y1＝0a⊥b类型一 向量的线性运算例 1 如图所示，在△ABC 中，AN＝NC，P 是 BN 上的一点，若AP＝mAB＋AC，则实数 m 的值为________．反思与感悟 向量共线定理和平面向量基本定理是进行向量合成与分解的核心，是向量线性运算的关键所在，常应用它们解决平面几何中的共线、共点问题．跟踪训练 1 在△ABC 中，E 为线段 AC 的中点，试问在线段 AC 上是否存在一点 D，使得BD＝BC＋BE，若存在，说明 D 点位置；若不存在，说明理由． 类型二 向量的数量积运算例 2 已知 a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)，且|ka＋b|＝|a－kb|(k>0)．(1)用 k 表示数量积 a·b；(2)求 a·b 的最小值，并求出此时 a 与 b 的夹角 θ 的大小． 反思与感悟 数量积运算是向量运算的核心，利用向量数量积可以解决以下问题：(1)设 a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a∥b⇔x1y2－x2y1＝0，a⊥b⇔x1x2＋y1y2＝0.(2)求向量的夹角和模的问题① 设 a＝(x1，y1)，则|a|＝.② 两向量夹角的余弦(0≤θ≤π)cos θ＝＝ .跟踪训练 2 已知向量OA＝(3，－4)，OB...