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高中数学 第二章 数列疑难规律方法学案 新人教B版必修5-新人教B版高一必修5数学学案

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第二章 数列1 函数的视角看数列数列是一种特殊的函数,因此在解决数列问题时,要善于利用函数的知识、函数的观点、函数的思想方法来解题,即用共性来解决特殊问题.下面从函数角度对数列有关问题进行分析,体会数列与函数的有机结合.一、利用函数单调性求数列的最大项例 1 已知数列{an}的通项公式为 an=nn+1,则该数列是否有最大项,若有,求出最大项的项数;若无,说明理由.分析 设 an=f(n),可通过函数 f(n)的单调性来判断数列的单调性,从而求解.解 设 an=f(n),则 f(n)=nn+1,f(n+1)=(n+1)n+2.则 f(n+1)-f(n)=(n+1)·n+2-nn+1=n+1·,当 n>3 时,f(n+1)-f(n)<0;当 1≤n≤3 时,f(n+1)-f(n)>0.综上可知,{an}在 n∈{1,2,3}时,单调递增;在 n∈{4,5,6,7,…}时,单调递减.所以存在最大项,且第 3 项为最大项.点评 数列可以看作是一个定义在正整数集(或其子集)上的函数,当自变量从小到大依次取值时,对应的一组函数值.数列的通项公式体现了数列的项与其序号之间的对应关系.二、利用函数思想求数列的通项例 2 已知数列{an}的通项公式 an=n2+n+,若:(1)数列{bn}满足 bn=a2n-1,求{bn}的通项公式;(2)数列{cn}满足 cn=a2n-1,求{cn}的通项公式.分析 设 an=f(n),函数 f(n)中的 n 用某一代数式 φ(n)代替,整理,即可求解.解 设 f(n)=n2+n+,则:(1)bn=f(2n-1)=(2n-1)2+2n-1+=4n2-2n+,则 bn=4n2-2n+.(2)cn=f(2n-1)=(2n-1)2+2n-1+=4n-2n+,则 cn=4n-2n+.点评 数列是特殊的函数,因此要善于运用函数的观点、知识来解决数列的有关问题,居高临下使问题变得清晰,问题的解决也往往简捷得多.三、利用函数周期性求数列的项例 3 已知数列{an}中,a1=1,a2=6,an+2=an+1-an,则 a2 013的值为________.分析 如果直接求 a2 013,运算量太大,而求通项 an也很难办到,那么数列{an}的各项之间是否有规律可循?不妨从前几项入手试一试.解析 由 a1=1,a2=6,及 an+2=an+1-an,得a3=a2-a1=6-1=5,a4=a3-a2=5-6=-1,a5=a4-a3=-1-5=-6,a6=a5-a4=-6-(-1)=-5,a7=1,a8=6,a9=5,a10=-1,a11=-6,a12=-5,…,因此{an}是以 6 为周期的数列,所以 a2 013=a6×335+3=a3=5.答案 5点评 由数列的递推公式写出数列的前几项,再由前几项归纳、猜想、发现数列的周期性,从而解决问题....

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