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高中数学 第二章 统计 第2节 第1课时 用样本的频率分布估计总体分布教学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学教学案

高中数学 第二章 统计 第2节 第1课时 用样本的频率分布估计总体分布教学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学教学案_第1页
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第 1 课时 用样本的频率分布估计总体分布[核心必知]1.预习教材,问题导入根据以下提纲,预习教材 P65~P70,回答下列问题.(1)画频率分布直方图的步骤有哪些?提示:求极差→决定组距与组数→决定组距与组数→将数据分组→列频率分布表→画频率分布直方图.(2)频率分布直方图的纵轴表示什么?各矩形面积之和等于什么?提示:频率分布直方图的纵轴表示频率 / 组距,各小长方形面积之和为 1. (3)频率分布折线图和总体密度曲线各指什么?提示:连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点就得到频率分布折线图;当频率分布直方图中组数增加,组距减小,相应的频率分布折线图会越来越接近于一条光滑的曲线,称之为总体密度曲线.2.归纳总结,核心必记(1)用样本估计总体、数据分析的基本方法① 用样本估计总体的两种情况(ⅰ)用样本的频率分布估计总体分布.(ⅱ)用样本的数字特征估计总体的数字特征.② 数据分析的基本方法(ⅰ)借助于图形分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,此方法可以达到两个目的,一是从数据中提取信息,二是利用图形传递信息.(ⅱ)借助于表格分析数据的另一种方法是用紧凑的表格改变数据的排列方式,此方法是通过改变数据的构成形式,为我们提供解释数据的新方式.(2)绘制频率分布直方图的步骤(3)频率分布折线图和总体密度曲线 (4)茎叶图① 茎叶图的制作方法(以两位数据为例):将所有两位数的十位数字作为茎,个位数字作为叶,茎相同者共用一个茎,茎按从小到大的顺序从上向下列出.② 茎叶图的优缺点在样本数据较少时,用茎叶图表示数据的效果较好.它不但可以保留所有信息,而且可以随时记录,这对数据的记录和表示都能带来方便.但是当样本数据较多时,茎叶图就显得不太方便,因为每一个数据都要在图中占据一个空间,如果数据很多,茎叶就会很长.[问题思考](1)频率分布直方图直观形象地表示了频率分布表,在频率分布直方图中是用哪些量来表示各组频率的?提示:在频率分布直方图中用每个矩形的面积表示相应组的频率,即×组距=频率,各组频率的和等于 1,因此各小矩形的面积的和等于 1.(2)茎叶图中对“叶”和“茎”有什么要求?提示:茎叶图中,“叶”是数据的最后一个数字,其前面的数字作为“茎”.[课前反思]通过以上预习,必须掌握的几个知识点:(1)绘制频率分布直方图的步骤: ;(2)频率分布折线图和总体密度曲线的制作方法: ;(3)茎叶图的制作方法: .[思考] 频率分布表、频率分布直方图各...

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