借物喻人作文教学教案蒋青教学目标知识目标：了解借物喻人的含义及“物"与“人”的相似点.能力目标：了解借物喻人的一般写作思路，并能初步写简单的借物喻人的文章，提高学生写作能力和技巧.情感目标：增强学生学做兴趣，培育独立思考能力和具有创新意识。教学重难点：学生能力强物与人的关系，能抓住物的特点多角度、多思维抒发情感，表达志向.教学过程一、歌曲导入师：请同学们欣赏歌曲,猜一下它歌唱的是什么植物？PPT 出示图片，请同学们联想相关诗句？生：它歌唱的是《苔》清·袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开.师:看来同学们们不仅想象力丰富,古诗词积累也是很深厚的.二、感知写作方法今日我们就一起走进“借物喻人”的写作方法，出示 PPT 借物喻人的概念，让学生整体了解含义：借物喻人,就是借某一事物的特点，来比方人的一种品行 。师：我们生活中有一些常见的事物，它代表着每一类人的品质。下面请同学们选择一种物体联想它的比方意义，假如能够说出一两句古诗就跟完美了。生：我选择竹石，它比方坚忍不拔,例如诗句“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风.”就说明了这一点。生:我选择梅,它有傲雪凌霜的气节，比方坚忍不拔的人，例如诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”师：通过同学们的讲述，可以看出你们的诗词功底相当的不错，那有没有同学能选择一种物体不仅说出它的比方意义，还能用方言朗诵有关它的诗句呢？生:我选择.。。。师：方言读出来的诗句别具风味，此处应该有掌声。师：还有一种物体，蜗牛不仅有寓意还可以唱出来生：齐唱（过渡)师：刚刚我们用有趣的方式将物体的寓意展示出来，但是想要写出一篇借物喻人的好文章可不是这么简单哦，诗经里面说“他山之石可以攻玉”，意思是我们要学会借鉴.PPT 出示:阅读“借物喻人” 的文章：（齐读） 1、抓住所描写的“物”的 特点； 2、分析“物"的形象本质； 3、找出“物”与人的相似处; 4、感悟“物"与人的精神品质，体会作者感情。三、自主合作探究师：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。请将课前预习过的三篇范文拿出来，根据你填写的表格内容，小组内合作探究,汇报格式参考,也可以用自己的方式说一说。我喜爱 ，该篇文章运用 方法,把 比作 ，突出了 的情感 . 通过同学们的小组合作，每个组都展示出了自己的风采，对借物喻人的写作方法又有了新的见解.四、文章结构讲解师：通过以上对“借物喻人”方法的理解，有了明确的主题,但...
