儿童文学课程教学改革总结贴近实际，重在运用，繁荣校园文化——儿童文学课程教学改革点滴 多年的儿童文学课程教学，感受最深的是,儿童文学课程教学改革，必须贴近实际,重在运用,为繁荣校园文化作出积极的贡献
一、搞清老师与儿童文学的关系，培育学生对学习儿童文学的浓厚的兴趣儿童文学是对少年儿童进行思想品德教育、知识教育的形象化教材，是伴随少年儿童茁壮成长的不可缺少的精粮
孩子们在听家长、老师讲述的故事中，在课本和课外读物中，通过艺术形象的感染，潜移默化地接受人生的启蒙；开始具体、直观地认识自然、认识社会,使一些简单而基本的道理和知识在他们心田生根-—儿童文学是孩子们形影不离的“好伙伴"
老师是少年儿童人生的启蒙者和领路人
不论是师范生、幼儿老师、小学老师还是初中老师，系统地初通一些儿童文学的基本理论，了解一些中外儿童文学的作家、作品,进而能够创作一点各类体裁的儿童文学作品，是很有必要的
（一）儿童文学与中华民族精神文明老师从事基础教育是“未来"的塑造者
振兴民族精神、提高公民素养的重担历史地落在新一代教育工作者的肩上
当今世界处在知识的、科学的、速度的新世纪
世界文明国家为了各自科学、文化、教育的进展与发达，都在努力繁荣儿童文学事业,以其陶冶童心、增益智慧、进展制造力，使少年儿童成长为新世纪健全、健康的公民
少年儿童总代表着人类的未来和前途，看一个国家、民族的希望，主要是看少年儿童的教育水准,而儿童文学的发达与否，恰是衡量这一水准的重要标尺
纵观人类历史的进展，有一个值得注意的文学现象：真正不朽的典型形象里，有许多是世代相传的儿童文学作品里的神话、童话人物
它们常常是给一个国家、民族彩绘上梦幻般的、充满诗意和魅力的美好境界
孙悟空、小人鱼、木偶匹诺曹、米老鼠和唐老鸭……早已超越时空、超越国界，走向全球，走向未来
我国的儿童文学源远流长,对世界文化曾产生深刻影响
但当今儿童文学事业的
