儿童注意力训练课程一般是三个月为一个训练周期，共 72 个课时，分 36 次上完，一个半小时一次课(两个课时）
注意力训练课程包括:课堂行为训练、听觉专注训练、视觉与观察力的专注训练、记忆力的专注力训练、阅读的专注训练、想象力的专注训练、思维的专注训练以及克服作业磨蹭的训练八个内容
（一）课堂行为训练课堂行为训练用以纠正课堂不良行为，将不良行为向良好行为进展，也是注意力训练首先要解决的问题,放在训练的第一个月
以纠正不良的坐姿、举手姿势、站立姿势、看图姿势以及翻书速度慢的训练为目标，训练方法包括眼耳追老师训练、试点注视训练、放松训练等
（详细资料参考附录注意力课堂行为训练）其中以纠正不良坐姿为例：例如:以一分钟为单位纠正学生的坐姿，记录中途每个学生出现的不良行为表现并做记录
如下表：学生表现学生 1学生 2学生 3学生 4第一个一分钟第二个一分钟第三个一分钟第 n 个一分钟在学生表现中可以以记分的方式填写,满分三分，学生表现的不良行为老师以口头方式说出哪些地方表现的不好，然后对相应的学生在相应栏填写
同样的其他行为的纠正都可以使用这张表格
等到所有的学生的表现都是满分的时候终止这一个行为的训练
在前五次课上的前 45 分钟来依次纠正学生的不良行为
为了防止学生的行为出现反复的现象，可以中间间隔几次重新练习
学生的课堂行为训练主要放在注意力训练的第一个月的上半月强化进行,下半月要伴随着课堂训练过程中学生出现的不良行为纠正为主
注意力训练的第二个月中还是要以课堂训练过程中学生出现的不良行为纠正为主
最后一个月行为训练不占据任何时间,在途中学生出现不良行为要给予相应的惩处
训练的重点以专注力和持久性的培育为重点
（二）听觉的专注训练 听觉训练主要的训练内容包括：听觉分辨能力训练、听觉记忆能力训练、听觉理解能力训练、听动协调能力训练四个部分，是注意力训练的核心内容,贯穿于三个月的训
