六年级心理健康教育教案（下）第一课 接受批判要虚心 教学目标： 1、情感、态度、价值观:只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。 2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批判,有了缺点和 错误能承认并改正。 3、知识目标：知道虚心使人进步,在对待别人的意见时,有则改之，无则 加勉。 教学重点: 在别人向自己指出意见或批判时， 能虚心接受并改正错误和缺点. 教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改 之，无则加勉。 为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本 课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自己的世界出发， 用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式讨论，引导孩子通过自身 的体验获得道德认识.活动形式:以游戏、情景剧、讨论等方式方法，使每个学生参加其中并深刻 体验。活动时间:一课时 教学过程：一、 角色扮演 活动始，让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂，按七朵莲花坐下，围成 圆圈，创设一个愉快的活动气氛，出示：“心理健康教育活动课"。导入： 先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯,慢慢吸气，慢慢 呼气……（时间 2 分钟）结束之后,请几位学生谈自己的感觉。 师：在我们的学习、生活中,如遇到紧张、生气时,可以采纳这种方法来消 除自己的紧张和生气。好！现在开始我们今日的话题. 听录音: 有请同学上台表演: 1、李军做卫生时不仔细，地没扫洁净被老师发现了，还说是扫把不好用。 2、李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，不像他 家的花瓶是铁做的。 3、妈妈让李军洗碗，李军心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁精太滑了. 让学生自由讨论，说说自己的感受。 此时,老师对学生的想法不作任何评价。二、 创设情境，导入活动的主题 师:俗话说：“金无足赤，人无完人".每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批判和提出的意见，我们将持什么样的态度，怎样做才能达 到最好的效果?那么，这节课我们就来学习—-(出示课题：怎样接受批判） . 1、周末的时候，毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放着,毛毛 一不小心把小蓝的风筝挂在了树上，怎么也拿不下来，这时小蓝怒气冲冲地对毛 毛吼道：“你真是个大笨蛋!”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道：“你才是个大笨蛋， 我又不是故意的，一只破风筝有什么了不起！” 小蓝对毛毛的批判正...
