关注师生心理健康 推动学校心理健康教育工作 一、我校心理健康教育工作总体目标 我校以“培育健全人格，提高学生的心理素养"作为实施心理健康教育的总体目标
通过优化兼职心理老师，团队干部、班主任和学科老师为主的心理师资力量，以班级心理教育为落脚点,在德育和心理健康教育的目标、内容和方法等方面寻找最佳结合点，提高心理健康教育的针对性和实效性，培育学生健康的人格以及良好的心理素养，以此构建我校心理健康教育体系
同时，我校在心理健康教育工作方面的保障机制，能够确保此项工作顺利开展
具体包括组织体系上的保障，建立由校长负责领导的心理健康教育领导小组，成员包括政工团干部、兼职心理老师、团队干部、班主任及任课老师代表等
通过教育工作，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量
二、我校心理健康教育工作具体实施 (一）加强心理健康教育师资队伍建设 提高老师自身素养及心理教育能力是构建学校心理健康教育系统的基础和前提
老师不健康的心理状态必定导致不适当的教育行为，对学生心理产生不良影响
老师的职业特征要求老师具有极强的自我调节情绪的能力，善于调动学生学习和进展的积极性、主动性、制造性，使学生爱学习、会学习、会思考、会制造、会关怀,会自我教育，进而培育学生良好的心理素养，高尚的情操,坚强的意志，形成良好的个性
因此，提高老师心理教育的能力,是学校心理健康教育工作十分重要的任务
为此，我校会同政工团部门，从以下几方面加强落实： 1．加强班主任培训，提高他们的心理健康教育意识、水平以及心理咨询、辅导的能力
2．鼓舞兼职心理老师参加专业培训，目前，我校已有 10 位老师获得“心理健康 C 证”资格
3．逐步建立以班主任和团干部为主体，专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作体制
要求每位老师都必须树立关怀学生心理健康的意识，力求创设和构建一个
