高中民族学生心理健康教育研究一、研究的背景及依据：（一）、研究的背景在市场经济条件下，面对激烈的竞争，面对周围大小环境的变化，每一个人都感受到一种无形的压力。人们用不同的形式，甚至是极端的方式宣泄自己的心理情绪。青少年学生因心理问题走上犯罪道路的不胜枚举：浙江省金华某中学生由于不能忍受母亲的唠叨而举起了无情的铁锤，可怜的母亲倒在了血泊之中。我校学生中也发生了一个民族生因看不惯城里学生大手大脚花钱而将其手机盗走，低价出售的违纪事件，其实这一民族生并非缺钱，仅仅是为了发泄心中的不满。民族学生中存在的心理问题在竞争激烈的今天显得尤为突出，因为自然的、历史的、人文的影响，少数民族学生在思维方式、行为方式、学习方式等方面都与汉族学生有较大差别，进入学校大家庭后，都市文化、校园生活、青春期困惑等都影响少数民族学生心理健康。为此，结合我校民族生的心理健康问题，我进行了一定的调查研究，目的在于：一是为了适应未来社会对人才素质的要求，适应高科技、知识经济、信息时代带来的压力。二是为了满足青年一代健康成长的要求。特别是对个别民族学生心理失衡的矫正。三是为了迎接时代对教育的挑战，为了突破传统的教育观念，发展学生个性特长，培养学生健全的人格，培养具有创新精神和创新能力的一代新人。（二）、研究依据按照心理学的解释，一个人心理健康的标准是认识自身（自知）、悦纳自己（自爱）、控制自己（自律）。从上述个案中可以看出用极端手段产生严重后果虽然只发生在少数人身上，但它也暴露出心理问题相当普遍地存在于中学生中。本着防患于未然的原则，我进行这一课题的研究就具有一定的指导意义。二、研究的实施：（一）、影响少数民族学生心理健康的因素我主要是通过问卷调查、查找资料等方式，对民族学生的心理问题进行研究。分别从民族、家庭、理想、升学、同学关系五个方面探讨了影响中学生心理问题的因素。1、民族的原因我校高中学生包括了云南近 20 个少数民族，每个民族特有的人文、自然、环境和经济条件形成了少数民族学生特有的精神世界和行为准则，要探询他们对民族学生心理健康的影响，我们先来分析一下几个云南小少民族的特点吧：基诺族：新中国成立前，基诺族尚处于原始社会向阶级社会过渡的阶段，原始社会古老遗迹可谓基诺族的特点之一。基诺青年在劳动中对歌，情投意合后，即可同居，生了第一个孩子后才举行婚礼。基诺族是我国最后一个确定的民族，基诺族的学生有着...
