1.2 时间和位移（学案）【学习目标】1. 通过实例了解时间（间隔）和时刻的区别和联系。并用数轴表示时间和时刻，体会数轴在研究物理问题中的应用。2. 通过实例，探究描述物体位置变化的方法，理解位移的概念。通过实例，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。3. 知道时刻与位置、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体的位移。4. 经 历科学探究过程，认识科学探究的意义。通过让学生有将自己的见解与他人交流，在交流中修正错误，培养学生合作学习的团队精神。【学习重难点】位移的矢量性。【教材助读】1．关于时间和时刻，下列说法正确的是 ( ) A．物体在 5 s 时指的是物体在 5 s 末时，指的是时刻B．物体在 5 s 内指的是物体在 4 s 末到 5 s 末这 l s 的时间C．物体在第 5 s 内指的是物体在 4 s 末到 5 s 末这 l s 的时间D 第 4 s 末就是第 5 s 初．指的是同一时刻2．阅读下列 Z52 次（南通到北京）列车时刻表，判断哪些是时刻哪些是时间，并计算相邻两站间的路程和预计运行时间。车次站次站名到达时间开车时间运行时间里程Z521南通始发站18:36提前 30 分检票0 公里Z522海安 县19:1619:180 小时 40 分钟65 公里Z523盐城20:2620:281 小时 50 分钟168 公里Z524淮安21:5021:533 小时 14 分钟291 公里Z525徐州00:2100:3318 小时-15 分钟511 公里Z526北京07:06终点站11 小时-30 分钟1325 公里3．三毛同学很久就对泰山向往不已，打算暑假去泰山旅游。为了制定行程路线，他首先到泰山旅游网论坛发帖求助，并下载了旅游路线图来参考。第二天，三毛同学发现回复帖子很多，但意见不一有的人说，应该在早上爬山，可以观看一路美景，或摘抄山岩上的石刻；有的人说，应该晚上登山，可以赶上第二天的日出。热心的朋友还列出日出的时间供大家参考。对于路线，意见也不一致，有部分朋友主张可以坐车沿盘山路到中天门，有的主张通过索道坐缆车上去，有的甚至主张沿山间小路爬上去。请你帮三毛同学分析一下：在网友建议的不同的线路中，路程相同吗？位置的变化相同吗？【课堂探究】 请说出“时间”在以下不同场景下的含义。 案例 1：我们每节课用多长时间？ 案例 2：同学们早晨什么时间到的教室？ 案例 3：某同学参观世博会沙特馆时，排队等待共用了 7 小时。案例 4：沪宁城际高速铁路 G7006 次列车 12:00 从上海出发，13:15 到达南京。 1典型例题：如图所...
