§4.5 牛顿第三定律学习目标1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。3．能区别平衡力和作用力、反作用力。学习新课探究一：物体间的力作用是相互的，一个叫作用力另一个叫反作用力。例：同学们鼓掌，会有什么感觉作用力和反作用力概念：实例： 踢球时脚会有什么感觉，哪两个力是作用力和反作用力？答： 探究二：作用力与反作用力有哪些关系和特点？（请同学猜想再实验验证。）实验与探究，请同学们带着下列问题进行观察分析：（1）是否先有作用力，后有反作用力？我的猜想是： （2）这两个力的性质是否相同？ 我的猜想是： （3）这两个 力的方向是否相同？ 我的猜想是： 演示实验1．在桌面上放两辆相同的小车，两车用细线套在一起，两车间夹一弹簧片．当用火烧断线后，两车被弹开．演示实验2．在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢．演示实验3．在桌面上并排放上一些圆杆，可用铅笔．在棒上铺一块三合板，板上放一辆遥控电动玩具小车．用遥控器控制小车向前运动时，板向后运动；当车向后运动时板向前运动．（同学进行实验分析讨论可以得出以下结论：）`①相互性：两个物体间力的作用是 ．施力物体和受力物体对两个力来说是互换的．②同时性：作用力消失，反作用力 ．没有作用就没有反作用．③同一性：作用力和反作用力的性质是 ．这一点从几个实验中可以看出，当作用力是弹力时，反作用力 ；作用力是摩擦力，反作用力 等等．NSNS1④方向：作用力跟反作用力的方向 ．总的来说就是：同生同灭异物反向且共线探究三、作用力与反作用力的大小关系。一、把两个弹簧秤勾在一起，模仿拔河比赛，其中一个弹簧秤相当高个同学，另一个相当于矮个同学，并分两种情况进行。1．两弹簧秤勾在一起拉，处于静止不动时（模仿拔河比赛，双方处于僵持状态）；2．两弹簧秤勾在一起拉，并向一方运动（相当于比赛绳子被拉向胜一方时的状态）；师生共同讨论得出结论： 牛顿第三定律 ：1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2．公式：F＝－F′。探究四：作用力、反作用力跟平衡力的区别共同点：它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上平衡力跟作用力和反作用力有什么不同？通过列表的方式加以比较．作用力与反作用力一对平衡力作用对象相互作用的两个物...
