碰 撞 课 题16．4 碰 撞第 2 课时计划上课日期：教学目标1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2．了解微粒的散射3．通 过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。4．感受不.同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。教学重难点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题、对各种碰撞问题的理解．教学流程\内容\板书关键点拨加工润色（3）总结归纳学生的解答，明确以下的研究方法：① 碰撞之前滑块与小球做匀速直线运动，悬线处于竖直方向．② 两个滑块碰撞时间极其短暂，碰撞前、后瞬间相比，滑块及小球的宏观位置都没有发生改变，因此悬线仍保持竖直方向．③ 碰撞前后悬线都保持竖直方向，因此碰撞过程中，悬线不可能给小球以水平方向的作用力，因此小球的水平速度不变．④ 结论是：小球未参与滑块之间的完全非弹性碰撞，小球的速度保持为 v0．（4）小结：由于碰撞中宏观无位移，所以在有些问题中，不是所有物体都参与了碰撞过程，在遇到具体问题时一定要注意分析与区别．在学生回答的基础上总结归纳为：① 系统动量守恒；②系统的总动能不能增加；③系统总能量 的减少量不能大于发生完全非弹性碰撞时的能量减少量；④碰撞中每个物体动量的增量方向一定与受力方向相同；⑤如碰撞后向同方向运动，则后面物体的速度不能大于前面物体的速度．（2）提问：题目仅给出两球的动量，如何比较碰撞过程中的能量变化？帮助学生回忆mpEk22的关系。（3）提问：题目没有直接给出两球的质量关系，如何找到质量关系？要求学生认真读题，挖掘隐含的质量关系，即 A 追上 B 并相碰撞，1所以，BAvv，即 BAmm75 ，75BAmm（4）最后得到正确答案为 A．4．展示投影片 4，其内容如下：如图所示，质量为 m 的小球被长为 L 的轻绳拴住，轻绳的一端固定在 O 点，将小球拉到绳子拉直并与水平面成 θ 角的位置上，将小球由静止释放，则小球经过最低点时的即时速度是多大？组织学生认真读题，并给三分钟思考时间．（1）提问学生解答方法，可能出现的错误有：认为轻绳的拉力不做功，因此过程中机械能守恒，以最低点为重力势能的零点，有221)sin1(mvmgL得)sin1(2gLv（2）要求学生重新写出正确的方程组．221sin2mvmgLcos//vv．22//21)sin1(21vmmgLv解得)1sin2(sin23gLv（3）小结：很多实际问题都可以类比为碰撞，建立合理的碰撞模型可...
