5 力的分解（教案）一、教材分析本节课是必修一的重点，是对平行四边形定则的具体应用，是研究力的平衡的基础，也是学习牛顿运动定律的基础
本节课的内容包括，力的分解、矢量、标量等概念，以及矢量相加的法则
本节课有两个关键点，一是力的分解遵循平行四边形定则，二是一个已知力究竟分解到哪两个方向上去,要根据实际情况，由力的效果来决定
二、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是分力及力的分解的含义
2、理解力的分解的方法，会用三角形知识求分力
（二）过程与方法1、培养运用数学工具解决物理问题的能力
2、培养用物理语言分析问题的能力
（三）情感、态度与价值观通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯
三、重点难点 力的分解四、学情分析走班制 A 层次，基础较好，接受能力较强，但是班内学生的水平差别较大
五、教学方法 演示、分析、归纳六、课前准备弹簧秤、橡皮筋、铺有海锦的斜面及木板
七、课时安排 1 课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情境导入、展示目标用两个弹簧秤和一根绳，连接如图所示，绳下挂一个砝码
O 点有大小 F＝mg 的力竖直向下作用，这个力有两个效果：沿两弹簧伸长的方向分别对弹簧Ⅰ和Ⅱ施加拉力 F1和 F2，且 F1和 F2分别使它们产生拉伸形变，可见力 F 可以用两个力 F1和 F2代替
几个力共同产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力
求一个已知力的分力叫做力的分解
（三）合作探究、精讲点拨如何分解
力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则
把一个力（合力）F 作为平行四边形的对角线，然后依据力的效果画出两个分力的方向，进而作出平行四边形，就可得到两个分力 F1和 F2
力的分解讨论1、一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力，如图所示
2、分力的唯一性条件（1）已知两个分力的方向，求分力
将力 F 分解
