第三章 相互作用第五节 力的分解【学习目标】 1．知道力分解是力的合成的逆运算；2．通过实验探究，理解从力的实际作用效果分解力，并能用力的分解分析日常生活中的问题；3．会用图解法求分力，用直角三角形知识计算分力。【重点、难点】1． 理解力的分解是力的合成的逆运算，利用平行四过形进行力的分解；2． 如何判断力的作用效果及分力之间的确定。预习案【自主学习】1． 力的分解是力的合成的______________，同样遵守____________定则。2． 同一个力，如果没有其它限制，可以分解为_______________对大小、方向不同的分力。对一个实际问题，要根据力的________来分解。3． 一个力分解为互成角度的两个力时，要有确定的解必须已知两个分力的_______或一个分力的_______。【学始于疑】 探究案【合作探究一】 在练习本上做出一条对角线，然后作这条对角线相邻的两条边，看能作出多少个平行四过形？由此能得出什么结论？结论： 。【合作探究二】把一个物体放在倾角为 θ 的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落，从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系？1．物体所受的重力此时产生的两个效果分别是：效果一： 。效果二： 。2．应该将重力沿 方向和 方向进行分解。3．两个分力的大小与斜面倾角有什么关系？结论： 。【合作探究三】如图，某同学设计的一个小实验，他将细绳的一端系在中指上，绳子的另一端系在直杆的 A 端，杆的另一端顶在掌心上，组成一个“三角支架”，在直杆的 A 端悬挂一重物，并保持静止，则从力的作用效果看，应该怎样向 A 端竖直向下的拉力 F 分解？两个分力的大小与细绳和直杆夹角1θFG2G1αα 有什么关系？ 合作讨论：1．A 端竖直向下的拉力 F 此时产生的两个作用效果分别是：效果一： 。效果二： 。2．应该将竖直向下的拉力 F 沿 和 方向进行分解？3．两个分力的大小与细绳和直杆夹角 α 有什么关系？合作探究结论：上面这个实例说明通常在实际情况中，我们是根据力的 来分解一个力，这就要求在力的分解之前必须搞清楚力的 ，这样就确定了分力的方向，此时力的分解将是唯一的。【合作探究三】如何进行矢量运算？矢量和标量是如何定义的？合作讨论一：我们已经学习过的物理量中有哪些是矢量，这些矢量又该如何进行运算呢？结论 1： 。三角形定则和平行四边形定则的实质是 。合人讨论二：你能根据矢量的共性，给矢量和标...
