7.1 追寻守恒量——能量学习目标 知识与技能：1、理解动能、势能及能量的概念与意义.知道守恒是自然界的重要规律，初步领会能量转化、变中有恒的思想。2、能独立分析伽利略理想余面实验的能量转换和守恒关系3、了解动能、势能的概念。会分析生活中有关机械能转化的问题,能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例过程与方法 ：1、体会伽利略分析问题的精妙，学习分析事物本质的方法,领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。2、在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵，体会转化与守恒的普遍性。情感态度与价值观：1、通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。2、通过“追寻守恒量”，使学生了解守恒思想的重要性，初步树立能量转化与守恒的观，学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法3、通过学习，要善于把实际问题理想化学习重点 理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普遍存在性。学习难点 培养创新能力，使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨大使用前景。预习案一、能量的概念1.最先由 加利略 提出这个概念，他指出：有某一个量，我们把它称为 能量 。2.所有自然现象都涉及能量，人类任何活动都离不开能量：流动的江水具有 动能 ；高处水库里的水具有 重力势能 ；现代化的生活离不开 能源 ；现代交通工具离不开燃料燃烧释放的 热能 ；核电站要利用原子核裂变时释放的 核能 ；人的生命需要摄入食物中的；绿色植物的生长需要 光能 。 能量无处不在，并且不同形式的能量可以 相互转化 。二、伽利略的实验1.实验中伽利略发现一个启发性的事实：无论斜面 B 比斜面 A 陡些或者缓些，小球的速度最后 为零 ，这点距斜面底端的高度与 A 相同。2.在物理学中，我们把这一事实说成是“某一量是 守恒 的”，并且把这个量叫做 恒量 或 守恒量 .3.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做 势能 ；物体由于运动而具有的能量叫做 动能 ；这二者统称为 机械能 。4.实验中，小球沿斜面 A 下滑时能量由 重力势能 转化成 动能 。 沿斜面 B 上滑的时候能量由 动能 转化成 重力势能 。探究案：探究一：能量概念的萌芽1．人类认识能量是从自然现象涉及能量开始的，哪些自然现象涉及能量？2．小球从 A 斜面滚下，再滚上 B 斜面，守住了高度。守恒的是什么？探究二：什么是能量1.势能的概念是如何定义的？动能的...
