《兼顾效率与公平》各位评委老师: 大家好！ 我说课的题目是《兼顾效率与公平》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说课.一、说教材（一）说教材的地位和作用: 《兼顾效率与公平》是人教版必修 1《经济生活》第七课第二框内容，兼顾效率与公平是与个人收入分配制度密切相关的重要原则，因此在理论上是教学的重点.此外，由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趋势,引发了一系列社会问题,因此在实践上，正确处理好效率与公平的关系也至关重要。(二）说教学目标:1.知识目标（1）通过教学使学生识记：效率的含义、公平的含义、效率与公平的辨证关系(2）理解效率优先、兼顾公平的含义，解释为什么坚持效率优先。（3)能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，解释如何兼顾效率与公平.2.能力目标(1）通过本课学习，培育学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾，如公平、效率的矛盾，使学生学会运用矛盾分析法分析问题.（2)培育学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收入差距，提高综合分析问题的能力。3。情感价值观目标 通过学习,使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性.（三）说教材的重难点： 为了有效的进行本框的教学，进一步培育学生的能力，提高学生的思想觉悟。根据教材和学生的实际情况,我确定了本框的教学重难点.正确处理效率与公平的关系(依据：改革开放以来,经济腾飞，但由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趋势，引发了一系列社会问题，因此，如何妥善处理两者的关系，将两者有机统一起来，在理论和实践的结合上都是重要和有着一定难度的,因此，这部分内容成为教学的重点和难点。）二、说学情： 学生在初中就接触过这块知识点，但知识点零碎,没有形成系统，由于学生的家庭经济情况不同，再加上从小生活的社会氛围不一样,因此学生对如何处理效率和公平的关系会存在着误区。三、说教法学法 基于上面的教材分析和学情分析,为了讲清本课的教学重点，突破教学难点，使学生能够达到本框设定的教学目标，我再从教法和学法上来谈一谈。 根据本课的特点，我采纳了情景教学法、案例分析法、问题探究法、预习导读法,激发学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位.在学法上，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学"转变,真正成为学习的主人.这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习能力方面，我主要采纳了自主探究法、分析归纳法和合作学...
