初三班主任工作总结 坡头初中 张真初三是初中阶段至关重要的时段，接手初三班主任后,为使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作,概括为“五个注重”：一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态.初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培育教育期.在教育教学工作中，我坚持以鼓舞为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓舞下,更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐.此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。二、注重及早解决问题,抓好学生日常行为法律规范.初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理,让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯.此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察,多调查，及时发现存在的问题,同学生沟通谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐，防患于未燃.三、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴,班风才能纯正.一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任,班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批判教导，从而减免“口服心不服"的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆...
