动静结合写景物在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞行的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物.写景物,既要注意描绘静态的景物,还要写好动态的景物。 如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动.有些景物长时间处于静止状态,缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比方的手法，把它们写得很有生气.例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士,整齐而威严地站在公路两旁”；“夕阳照在渠水上,渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。 对于处于动态的景物，则要写好景物活动或进展变化的状态.像冉冉升起的红日，四季不断换新装的树木，解冻的江河……都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态,画出一幅活生生的图画来.请看小作者对家乡柑橘的描绘：“春天，橘树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的,油亮的枝叶,远远望去，像一位绿衣女郎。春末夏初，橘树开花了，一簇簇细小的白花藏在绿叶间，使人不易发现，但透出来的缕缕清香，使人越闻越爱闻。不久，花谢了，留下一颗颗比米粒略大一些的小果子，扁圆形的，嫩绿的。以后，橘子渐渐长大，颜色也稍深了些。九月初,橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻，一股浓烈的橘香沁人肺腑，使人忍不住想摘一个尝一尝。"这里,小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程，从春天到秋天，从开花到结果,描绘得形象生动。 在具体描写景物时，应该注意把动态和静态结合起来写，如《鸟的天堂》一课,作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到不同的景色：第一次着重写了黄昏时的大榕树,静静地“躺"在河面上。第二次写的是早晨鸟的活动，有的叫，有的飞,有的在扑扇翅膀，喧闹极了。这是动态和静态相对比的写法。总之，我们描写景物,不仅要写好它的静态，更要注意写好它的动态，做到静中有动，动中有静,给人留下真切鲜亮的印象，让人经久不忘。例如,在《青海湖鸬鹚》中，写湖的“静”-—“水平如镜”；描写湖上岛的世界，却是“动”-—“天上飞的是鸟,水里游的是鸟,地上跑的也是鸟。”描写山崖——是“静”；描写新落户的黑鸬鹚一家——是“动"。A、这样描写,是动中有静,静中有动,和谐完美.B、以动写静, 动静结合，是状物写景中高妙的...
