第 4 节 从化学能到生物能学习目标:1． 探究酵母菌的细胞呼吸方式，培养学生获得、分析、应用信息的能力2． 说出线粒体的结构，概述线粒体的功能，分析线粒体与功能相适应的结构特点3． 阐述细胞呼吸的化学过程，认识活细胞中物质、能量和信息变化的统一性4． 举例说明无氧呼吸和有氧呼吸的异同，解释有氧呼吸是生物体得能量的主要代谢途径，认同生命活动过程不是孤立的而是有机联系的观点重点导学： 生物体获得能量的主要代谢途径是_____________一．细胞呼吸的类型1．探究活动—酵母菌细胞呼吸的方式（1 ）实验原理酵母菌是________________ 微生物，在__________________ 的条件下均能正常生存。（2） 实验结果及结论： ________瓶中温度最高，这是因为该瓶中酵母菌进行__________ ，释放的热量最多；温度较低的是______瓶 ，这是因为该瓶中酵母菌进行____________，释放的热量少，温度相对较低。这说明酵母菌在__________时进行___________, 在__________ 时进行______________。 （3）问题讨论：A 瓶的溶液煮沸的目的是_______________________________________ A 瓶加入石蜡油的目的是______________________________ 冷却后再加入酵母菌的原因是__________________________________________________________，倒掉 A 瓶中的石蜡油，瓶内有____________ 气味。2 细胞呼吸的类型有氧呼吸无氧呼吸讨论：①需要生活在氧气充足的环境中的生物有： ② 只在无氧条件下才能正常生存的生物有：③ 在有氧和无氧条件下都能正常生存的生物是：二．细胞呼吸的主要场所—线粒体1．线粒体的形态：绝大多数呈___________ .2．线粒体的结构：由内外两层膜围成，外膜使线粒体与周围的_____________分开，内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成______，使___________________大大增加。嵴的周围充满了液态的_____________，内含少量的_________________。与有氧呼吸有关的酶分布在__专心 爱心 用心1______________________ 。3．线粒体的数量：线粒体普遍存在于动植物细胞中，各种细胞所含的线粒体的数量差异很大，这与细胞的_________、_________有关。同一细胞中，往往在______________ 的部位线粒体比较集中。三．细胞呼吸的过程1．有氧呼吸有氧呼吸最常利用的有机物是有氧呼吸的三个阶段 第一阶段 场所 过程 第二阶段 场所 过程 第三阶段 场所 过程总的反应式：在生物体内 1mol 葡萄糖经过彻底氧化分解可以释...
