电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物 专题1 传统发酵技术的应用 第3课时 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量同步备课教学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1生物教学案

高中生物 专题1 传统发酵技术的应用 第3课时 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量同步备课教学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1生物教学案_第1页
1/14
高中生物 专题1 传统发酵技术的应用 第3课时 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量同步备课教学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1生物教学案_第2页
2/14
高中生物 专题1 传统发酵技术的应用 第3课时 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量同步备课教学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1生物教学案_第3页
3/14
第 3 课时 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量[学习导航] 1.通过阅读教材 P9“基础知识”,掌握乳酸菌及亚硝酸盐的相关知识。2.通过教材 P10~11“实验设计”及“操作提示”,掌握泡菜制作过程,并分析影响泡菜腌制的条件 。3.掌握亚硝酸盐含量测定的原理和操作。[重难点击] 1.尝试制作泡菜。2.尝试用比色法测定泡菜中亚硝酸盐的含量。3.讨论与此相关的食品安全问题。一、泡菜的制作1.菌种——乳酸菌(1)分布广泛:空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有分布。(2)代谢类型:异养厌氧型。(3)常见种类:乳酸链球菌和乳酸杆菌。其中乳酸杆菌常用于生产酸奶。2.制作原理在无氧条件下,乳酸菌将葡萄糖分解为乳酸。3.制作的流程原料加工⇒新鲜蔬菜修整、洗涤、晾晒、切分成条状或片状 ↓盐水配制⇒清水∶盐=4∶1,煮沸冷却 ↓装坛⇒蔬菜入坛,添加调味料,注入盐水,盖好坛盖,坛盖边沿的水槽中注满水 ↓⇒测定亚硝酸盐含量阅读下列材料,探究问题:泡菜发酵过程中,乳酸菌、杂菌及乳酸含量的变化规律材料 1 发酵初期:蔬菜刚入坛时,其表面带入的微生物,主要以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌较为活跃,发酵产物为乳酸、乙醇、醋酸和二氧化碳等。此时泡菜液的含酸量约为 0.3%~0.4%,是泡菜初熟阶段,其菜质咸而不酸、有生味。材料 2 发酵中期:由于初期乳酸发酵使乳酸不断积累,pH 下降,无氧状态形成,乳酸菌开始活跃,这时乳酸的积累量可以达到 0.6%~0.8%,pH 为 3.5~3.8。大肠杆菌、腐生菌、酵母菌、霉菌的活动受到抑制。这一期间为泡菜完全成熟阶段,泡菜有酸味且清香。材料 3 发酵后期:乳酸含量继续增加,可达 1.0%以上。当乳酸含量达到 1.2%以上时,乳酸菌的活性受到抑制,发酵速度逐渐变缓甚至停止。此阶段泡菜酸度过高,风味不协调。1.泡菜发酵原理(1)试写出泡菜发酵过程反应式。答案 C6H12O6――→2C3H6O3+能量。(2)乳酸菌常用于制作酸奶,为什么含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶?答案 酸奶的制作依靠的是乳酸菌的发酵作用。抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长,因此含有抗生素的牛奶不能发酵。(3)发酵初期发酵坛的水槽内会间歇性有气泡冒出,试分析气泡产生的原因。为什么泡菜坛内有时会长一层白膜?答案 气泡的产生是由于酵母菌等微生物进行细胞呼吸产生的 CO2。形成白膜是由于产膜酵母的繁殖。酵母菌是兼性厌氧微生物,泡菜发酵液营养丰富,其表面氧气含量也很丰富,适合酵母菌繁殖。(4)在坐标系中画出乳酸菌、乳...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物 专题1 传统发酵技术的应用 第3课时 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量同步备课教学案 新人教版选修1-新人教版高二选修1生物教学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部