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高中生物 第3章 细胞的基本结构 3-2-2 细胞器之间的协调配合教学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1生物教学案

高中生物 第3章 细胞的基本结构 3-2-2 细胞器之间的协调配合教学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1生物教学案_第1页
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第 2 课时 细胞器之间的协调配合1.通过同位素示踪法的实验分析,掌握分泌蛋白的合成和运输。2.通过材料分析与总结,简述生物膜系统的组成和功能。3.通过总结生物膜系统的功能,理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。知识点 1 分泌蛋白的合成和运输请仔细阅读教材第 51~52 页,完成下面的问题。1.分泌蛋白的概念及实例(1)概念:在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。(2)实例:消化酶、抗体和一部分激素。2.分泌蛋白合成和分泌的过程知识点 2 细胞的生物膜系统 请仔细阅读教材第 52~53 页,完成下面的问题。1.生物膜的组成和特点(2)特点① 生物膜的组成成分和结构很相似。② 在结构和功能上紧密联系、协调配合。2.生物膜系统的功能要点一 细胞器之间的协调配合 1.研究方法:同位素标记法。2.过程分析(1)标记氨基酸出现的先后顺序(2)膜面积的变化结果3.各种生物膜间的联系(1)各种生物膜之间在化学组成上的联系① 相似性:各种生物膜在组成成分的种类上基本相同,都主要由蛋白质和脂质组成。② 差异性:各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异,这与不同生物膜功能的复杂程度有关,功能越复杂的生物膜中,蛋白质的种类和数量就越多。(2)各种生物膜之间在结构上的联系(3)各种生物膜在功能上的联系:在分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌过程中,各细胞器之间协调配合。 【典例 1】 如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①②③表示细胞器 ,a、b、c 表示某些过程。下列说法中错误的是( )A.①②③分别是内质网、高尔基体和线粒体B.该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C.a 表示脱水缩合过程,b、c 表示蛋白质的加工及运输过程D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行[解析] 选项 A、C,由分泌蛋白形成的过程分析,核糖体内氨基酸经脱水缩合后形成肽链,在内质网上进行加工,形成囊泡后运输到高尔基体,经加工后形成包裹着蛋白质的囊泡,运输到细胞膜处,与细胞膜融合后将蛋白质分泌到细胞外,在整个过程中由线粒体提供能量。选项 B,图中过程是由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体相互配合共同完成的,说明了细胞器之间在功能上的密切合作。选项 D,图解中的过程在原核细胞中是无法进行的,因为原核细胞中没有除核糖体之外的细胞器。[答案] D[针对训练 1] 如图表示用含 3H 标记的氨基酸培养液培养某细胞过程中蛋白质的合成和分泌示意图,则...

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